A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las estanterías virtuales... | Su cuenta | Ayuda |
Temas
Refinar búsqueda
Diccionario de ciencias de la educación / Giuseppe Flores D'Arcais
Título : Diccionario de ciencias de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Giuseppe Flores D'Arcais Editorial: Madrid : Paulinas Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 1870 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-285-1331-9 Nota general: Edición española adaptada por Isabel Gutiérrez Zuloaga. Idioma : Español Temas: CIENCIAS DE LA EDUCACION
DICCIONARIOS
EDUCACION
PEDAGOGIA
REFERENCIAClasificación: 370.03 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=18183 Diccionario de ciencias de la educación [texto impreso] / Giuseppe Flores D'Arcais . - Madrid : Paulinas, 1990 . - 1870 p.
ISBN : 978-84-285-1331-9
Edición española adaptada por Isabel Gutiérrez Zuloaga.
Idioma : Español
Temas: CIENCIAS DE LA EDUCACION
DICCIONARIOS
EDUCACION
PEDAGOGIA
REFERENCIAClasificación: 370.03 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=18183 Ejemplares
Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 003759 R 370.03 FLOd Libro (Sala) Colección Biblioteca Central SALA Didáctica e innovación curricular / Raúl García Medina
Título : Didáctica e innovación curricular Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl García Medina, Autor ; José María Parra Ortiz, Autor Editorial: Madrid : CATARATA Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 134 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8319-531-4 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE
DIDACTICA
EDUCACION
ENSEÑANZA PRIMARIA
PEDAGOGIAClasificación: 371.102 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=70429 Didáctica e innovación curricular [texto impreso] / Raúl García Medina, Autor ; José María Parra Ortiz, Autor . - Madrid : CATARATA, 2010 . - 134 p.
ISBN : 978-84-8319-531-4
Idioma : Español
Temas: APRENDIZAJE
DIDACTICA
EDUCACION
ENSEÑANZA PRIMARIA
PEDAGOGIAClasificación: 371.102 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=70429 Reserva
Reservar este documentoEjemplares
Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 037466 371.102 GARdi Libro Colección Biblioteca Central Disponible Didascalicon de studio legendi / Hugo de San VíctorReserva
Reservar este documentoEjemplares
Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 049043 370.192 SANd Libro Colección Biblioteca Central Disponible La dimensión internacional en la supervisión de prácticas docentes, una aproximación desde la transdisiciplinariedad / Paola Andreucci en Calidad en la Educación, n.34 (01/01/2011)
[artículo]
Título : La dimensión internacional en la supervisión de prácticas docentes, una aproximación desde la transdisiciplinariedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Paola Andreucci Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: pp. 183-202 Idioma : Español Temas: DISCURSOS
DOCENTES
EDUCACION SUPERIOR
EVALUACION DEL DESEMPEÑO
EVALUACION LABORAL
FILOSOFIA DE LA EDUCACION
PEDAGOGIA
PRACTICAS DOCENTES
SUPERVISIONResumen: Este trabajo se sostiene en una propuesta de articulación transdisciplinaria sobre la instancia y el proceso de supervisión de profesores desde una óptica interaccional. Se aborda la complejidad epistemológica (Morin, 2007) de la supervisión recurriendo a aportes discursivos de diversas disciplinas: la pedagogía, la filosofía y el lenguaje dialógico. De las primeras se incorporan los principios y reglas de clasificación y enmarcamiento (Bernstein, 1975, 1985, 1999) para precisar y delimitar las características del dispositivo y discurso pedagógico. De la filosofía y de las ciencias dialógicas (Bajtín, 2003, 2008) se releva la generación de subjetividad a partir de una reacción frente al otro y los otros. Se ejemplifica la propuesta con un material de supervisión, ofreciéndose algunas directrices para su aplicación. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/135 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=63597
in Calidad en la Educación > n.34 (01/01/2011) . - pp. 183-202[artículo] La dimensión internacional en la supervisión de prácticas docentes, una aproximación desde la transdisiciplinariedad [texto impreso] / Paola Andreucci . - 2011 . - pp. 183-202.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.34 (01/01/2011) . - pp. 183-202
Temas: DISCURSOS
DOCENTES
EDUCACION SUPERIOR
EVALUACION DEL DESEMPEÑO
EVALUACION LABORAL
FILOSOFIA DE LA EDUCACION
PEDAGOGIA
PRACTICAS DOCENTES
SUPERVISIONResumen: Este trabajo se sostiene en una propuesta de articulación transdisciplinaria sobre la instancia y el proceso de supervisión de profesores desde una óptica interaccional. Se aborda la complejidad epistemológica (Morin, 2007) de la supervisión recurriendo a aportes discursivos de diversas disciplinas: la pedagogía, la filosofía y el lenguaje dialógico. De las primeras se incorporan los principios y reglas de clasificación y enmarcamiento (Bernstein, 1975, 1985, 1999) para precisar y delimitar las características del dispositivo y discurso pedagógico. De la filosofía y de las ciencias dialógicas (Bajtín, 2003, 2008) se releva la generación de subjetividad a partir de una reacción frente al otro y los otros. Se ejemplifica la propuesta con un material de supervisión, ofreciéndose algunas directrices para su aplicación. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/135 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=63597 La disyuntiva entre pedagogía formalista y personalista / José M. Martí Sánchez en Estudios sobre Educación, n.23 (01/02/2012)
[artículo]
Título : La disyuntiva entre pedagogía formalista y personalista Tipo de documento: texto impreso Autores: José M. Martí Sánchez Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 25-41 Idioma : Español Temas: CALIDAD DE LA EDUCACION
ENSEÑANZA
PEDAGOGIAEnlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=70185
in Estudios sobre Educación > n.23 (01/02/2012) . - p. 25-41[artículo] La disyuntiva entre pedagogía formalista y personalista [texto impreso] / José M. Martí Sánchez . - 2012 . - p. 25-41.
Idioma : Español
in Estudios sobre Educación > n.23 (01/02/2012) . - p. 25-41
Temas: CALIDAD DE LA EDUCACION
ENSEÑANZA
PEDAGOGIAEnlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=70185 Diverse senses, and six conceptions / David Carr en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.258 (2014)PermalinkEducação física e esporte / Juarez Vieira do NascimentoPermalinkEducación digital, tecnología de la información y la comunicación, y desarrollo sostenible / Michel Ricard en Nueva Revista, n.179 (2022)PermalinkLa educación en el horizonte del siglo XXI / Carlos Tünnermann BernheimPermalinkLa educación en el siglo XXI / Francisco ImbernónPermalinkLa educación en la España contemporánea : 1789-1975. / Buenaventura Delgado CriadoPermalinkLa educación en la España moderna : siglos XVI-XVIII. / Buenaventura Delgado CriadoPermalinkLa educación en la hispania antigua y medieval. / Fundación Santa MaríaPermalinkLa educación en peligro / Inger EnkvistPermalinkEducación no formal de personas jóvenes y adultasPermalinkEducación no formal / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de EducaciónPermalinkEducación y sociología. / Emile DurkheimPermalinkEducación y Trabajo, 2. Aportes para una construcción colectiva / Uruguay. Ministerio de Educación y CulturaPermalinkEducación y Trabajo, 2. Innovaciones y experiencias pedagógica / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de EducaciónPermalinkEducadores cristianos en la edad contemporánea / Concepción Carceles LabordePermalinkEducar a la francesa, el impacto del Colegio Sagrado Corazón en la mujer chilena / Elena Sánchez Correa en Humanitas, Año 19, n.74 (2014)PermalinkEl acompañamiento pedagógico como estrategia de apoyo y desarrollo profesional de los docentes noveles / Lea VezubPermalinkEl aprendizaje a lo largo de la vida en la práctica / Norman LongworthPermalinkEl aprendizaje y el conocimiento académico sobre la enseñanza como claves para mejorar la docencia universitaria / Carlos González Ugalde en Calidad en la Educación, n.33 (01/01/2010)PermalinkEl concepto de educación de San Agustín / María Lilián Mujica RivasPermalink