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El formador de futuros profesionales: Una nueva forma de comprender la Docencia en la educación superior Universitaria / Helena Montenegro en Calidad en la Educación, n.32 (01/01/2010)
[artículo]
Título : El formador de futuros profesionales: Una nueva forma de comprender la Docencia en la educación superior Universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Helena Montenegro ; Rodrigo Fuentealba Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: pp. 253-267 Idioma : Español Temas: CHILE
DOCENCIA
EDUCACION SUPERIOR
FORMACION DE PERSONAL DOCENTE
FORMACION DOCENTE
PEDAGOGIA
PERSONAL ACADEMICO DOCENTE
UNIVERSIDADESResumen: El presente artículo invita a dimensionar el rol que los docentes universitarios desarrollan en la formación de los futuros profesionales. Para ello se proponen dos temas que se consideran prioritarios en esta discusión: a) la redefinición de los docentes como “formadores universitarios”, concibiéndolos como expertos de un campo disciplinar, que contribuyen en la formación de otras personas, y b) la modalidad en que se inician como educadores y aprenden a enseñar su experticia disciplinar. Finalmente, se discuten las implicancias de este tema tanto para la enseñanza y el aprendizaje así como en la toma de decisiones de políticas para la formación profesional en la educación superior universitaria. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/159 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=57522
in Calidad en la Educación > n.32 (01/01/2010) . - pp. 253-267[artículo] El formador de futuros profesionales: Una nueva forma de comprender la Docencia en la educación superior Universitaria [texto impreso] / Helena Montenegro ; Rodrigo Fuentealba . - 2010 . - pp. 253-267.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.32 (01/01/2010) . - pp. 253-267
Temas: CHILE
DOCENCIA
EDUCACION SUPERIOR
FORMACION DE PERSONAL DOCENTE
FORMACION DOCENTE
PEDAGOGIA
PERSONAL ACADEMICO DOCENTE
UNIVERSIDADESResumen: El presente artículo invita a dimensionar el rol que los docentes universitarios desarrollan en la formación de los futuros profesionales. Para ello se proponen dos temas que se consideran prioritarios en esta discusión: a) la redefinición de los docentes como “formadores universitarios”, concibiéndolos como expertos de un campo disciplinar, que contribuyen en la formación de otras personas, y b) la modalidad en que se inician como educadores y aprenden a enseñar su experticia disciplinar. Finalmente, se discuten las implicancias de este tema tanto para la enseñanza y el aprendizaje así como en la toma de decisiones de políticas para la formación profesional en la educación superior universitaria. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/159 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=57522 El nuevo escriturón / Maite Alvarado
Título : El nuevo escriturón : curiosas y extravagantes actividades para escribir Tipo de documento: texto impreso Autores: Maite Alvarado ; Gustavo Bombini ; Daniel Feldman ; Istvansch ; Oscar Rojas, Ilustrador ; Gabriela Forcadell, Ilustrador Editorial: Buenos Aires : Quipu Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 116 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-504-062-5 Idioma : Español Temas: ENSEÑANZA
ESCRITURA
PEDAGOGIA
REDACCION DE TEXTOSClasificación: 808.02 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=89861 El nuevo escriturón : curiosas y extravagantes actividades para escribir [texto impreso] / Maite Alvarado ; Gustavo Bombini ; Daniel Feldman ; Istvansch ; Oscar Rojas, Ilustrador ; Gabriela Forcadell, Ilustrador . - Buenos Aires : Quipu, 2016 . - 116 p.
ISBN : 978-987-504-062-5
Idioma : Español
Temas: ENSEÑANZA
ESCRITURA
PEDAGOGIA
REDACCION DE TEXTOSClasificación: 808.02 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=89861 Reserva
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Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 044656 808.02 ALVn Libro Colección Biblioteca Central Disponible El papel de la docencia universitaria en la formación inicial de profesores / Priscilla Echeverría en Calidad en la Educación, n.32 (01/01/2010)
[artículo]
Título : El papel de la docencia universitaria en la formación inicial de profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Priscilla Echeverría Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: pp. 149-165 Idioma : Español Temas: CHILE
DOCENCIA
EDUCACION SUPERIOR
FORMACION DOCENTE
PEDAGOGIA
PERSONAL ACADEMICO DOCENTE
PERSONAL DOCENTE
UNIVERSIDADESResumen: Explorar la acción pedagógica del docente universitario y comprender su aporte a la construcción del saber de los profesores en formación, se definen como los objetivos centrales de la investigación que da origen a este artículo. Se analizan, desde la dialogicidad, las características de una docencia orientada a que los estudiantes exploren los marcos de referencia construidos a partir de su experiencia escolar y a que se preparen para ejercer una labor que contribuya a la formación integral de sus alumnos. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/154 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=57517
in Calidad en la Educación > n.32 (01/01/2010) . - pp. 149-165[artículo] El papel de la docencia universitaria en la formación inicial de profesores [texto impreso] / Priscilla Echeverría . - 2010 . - pp. 149-165.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.32 (01/01/2010) . - pp. 149-165
Temas: CHILE
DOCENCIA
EDUCACION SUPERIOR
FORMACION DOCENTE
PEDAGOGIA
PERSONAL ACADEMICO DOCENTE
PERSONAL DOCENTE
UNIVERSIDADESResumen: Explorar la acción pedagógica del docente universitario y comprender su aporte a la construcción del saber de los profesores en formación, se definen como los objetivos centrales de la investigación que da origen a este artículo. Se analizan, desde la dialogicidad, las características de una docencia orientada a que los estudiantes exploren los marcos de referencia construidos a partir de su experiencia escolar y a que se preparen para ejercer una labor que contribuya a la formación integral de sus alumnos. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/154 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=57517 El papel de la educación en la invención de lo social (o de cómo la historia escolar transformó progresivamente lo social en la Argentina) / Silvia Finocchio en Revista de Indias, n.257 (2013)
[artículo]
Título : El papel de la educación en la invención de lo social (o de cómo la historia escolar transformó progresivamente lo social en la Argentina) Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Finocchio Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 219-237 Idioma : Español Temas: ARGENTINA
DESARROLLO SOCIAL
DOCENTES
EDUCACION
PEDAGOGIA
SOCIEDADEnlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=72233
in Revista de Indias > n.257 (2013) . - p. 219-237[artículo] El papel de la educación en la invención de lo social (o de cómo la historia escolar transformó progresivamente lo social en la Argentina) [texto impreso] / Silvia Finocchio . - 2013 . - p. 219-237.
Idioma : Español
in Revista de Indias > n.257 (2013) . - p. 219-237
Temas: ARGENTINA
DESARROLLO SOCIAL
DOCENTES
EDUCACION
PEDAGOGIA
SOCIEDADEnlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=72233 El profesor universitario: construcción de su saber pedagógico e identidad profesional a partir de sus cogniciones y creencias / María Inés Solar Rodríguez en Calidad en la Educación, n.30 (01/01/2009)
[artículo]
Título : El profesor universitario: construcción de su saber pedagógico e identidad profesional a partir de sus cogniciones y creencias Tipo de documento: texto impreso Autores: María Inés Solar Rodríguez ; Claudio Díaz Larenas Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: pp. 207-232 Idioma : Español Temas: CHILE
DOCENCIA
EDUCACION SUPERIOR
FORMACION DOCENTE
FORMACION PROFESIONAL
IDENTIDAD
PEDAGOGIA
UNIVERSIDADESResumen: Este artículo se propone examinar las creencias y prácticas pedagógicas de académicos de dos universidades chilenas, respecto del proceso enseñanza-aprendizaje. Para recoger los datos se utilizaron diferentes instrumentos en el contexto de un estudio de caso, a saber, la entrevista semiestructurada y la narración autobiográfica, puesto que estos instrumentos reflejan las concepciones pedagógicas y profesionales de los docentes y permiten percibir el origen de las creencias que mueven su actuación pedagógica. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/178 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25247
in Calidad en la Educación > n.30 (01/01/2009) . - pp. 207-232[artículo] El profesor universitario: construcción de su saber pedagógico e identidad profesional a partir de sus cogniciones y creencias [texto impreso] / María Inés Solar Rodríguez ; Claudio Díaz Larenas . - 2009 . - pp. 207-232.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.30 (01/01/2009) . - pp. 207-232
Temas: CHILE
DOCENCIA
EDUCACION SUPERIOR
FORMACION DOCENTE
FORMACION PROFESIONAL
IDENTIDAD
PEDAGOGIA
UNIVERSIDADESResumen: Este artículo se propone examinar las creencias y prácticas pedagógicas de académicos de dos universidades chilenas, respecto del proceso enseñanza-aprendizaje. Para recoger los datos se utilizaron diferentes instrumentos en el contexto de un estudio de caso, a saber, la entrevista semiestructurada y la narración autobiográfica, puesto que estos instrumentos reflejan las concepciones pedagógicas y profesionales de los docentes y permiten percibir el origen de las creencias que mueven su actuación pedagógica. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/178 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25247 El proyecto universitario de Friederich Schleiermacher el punto de vista de la unidad / Claudio C. Calabrese en Escritos, v.21, n.48 (ene.-jun. 2014)PermalinkEl raciovitalismo de Ortega y la universidad que buscamos / Miguel Angel Rumayor Fernández en Revista Española de Pedagogía, v.73, n.260 (2015)PermalinkEl realismo pedagógico / Aurora BernalPermalinkEl sentido de la educación / David CarrPermalinkEl significado de la función pedagógica y la necesidad de generar principios de acción / José Manuel Touriñan López en Revista Española de Pedagogía, v.71, n.254 (2013)PermalinkEl sistema educativo de Don Bosco / Instituto Superior SalesianoPermalinkElementos básicos de pedagogía agustiniana. / Eusebio B. BerdonPermalinkEngagement académico no ensino superior. Entre competências, pedagogias e tecnologias / Rosa Maria RigoPermalinkLa enseñanza / Michel CreuzetPermalinkEnseñar a nativos digitales / Marc PrenskyPermalinkEnseñar a través de prácticas pedagógicas innovadoras / Aitor Álvarez Bardón en Nueva Revista, n.179 (2022)PermalinkLa escritura y el desarrollo del pensamiento. En torno a los procesos de aprendizaje de la lengua / Hugo SalgadoPermalinkEscuelas de tiempo completo / Tula Bardier LeizaPermalinkEsquemas de pedagogía social. / José Luis García GarridoPermalinkEstrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación contructivista / Frida Díaz Barriga ArceoPermalinkUn estudio sobre el uso del patrimonio cartográfico indígena como material pedagógico en América hispana / Vildan Bahar Tuncay en Cahiers des Amériques Latines, n.76 (2014)PermalinkEuropa / José Antonio Ibañez-Martín en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.257 (2014)PermalinkEvaluación como ayuda al aprendizaje / Margarita BallesterPermalinkEx corde ecclesiae / Universidad Católica Santo Domingo de MogrovejoPermalinkExperiencia y educación / John DeweyPermalink