Cambios en el sistema universitario chileno / Juan Antonio Rock en Calidad en la Educación, n.37 (dic. 2012) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.37 (dic. 2012) . - pp. 163-188 Título : Cambios en el sistema universitario chileno : reflexiones sobre su evolución y una propuesta de gobernanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio Rock ; Claudio Rojas Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: pp. 163-188 Idioma : Español Temas: CAMBIO ORGANIZACIONAL CHILE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR GESTION GOBERNABILIDAD POLITICAS PUBLICAS SISTEMAS DE ENSEÑANZA Resumen: El ensayo discute una propuesta de gobernanza en las universidades públicas (estatales) chilenas. Toma como base las tendencias que afectan al sistema universitario mundial: masificación, diversificación, apertura a nuevos grupos de interés (stakeholders) y su correspondencia en el sistema universitario nacional. En el análisis se distinguen tres niveles: meta, contexto de valores y concepciones filosóficas, sociales, económicas, que conducen el concepto y las expectativas sobre la universidad. Un nivel meso, institucional, que involucra la estructura del aparato público y de gobierno responsable del sistema universitario, y un nivel micro, de las instituciones de educación universitarias, en el que son relevantes las estructuras de gobierno universitario, su gobernanza, liderazgo y gestión institucional. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/92 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=70225 [artículo] Cambios en el sistema universitario chileno : reflexiones sobre su evolución y una propuesta de gobernanza [texto impreso] / Juan Antonio Rock ; Claudio Rojas . - 2012 . - pp. 163-188. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.37 (dic. 2012) . - pp. 163-188 Temas: CAMBIO ORGANIZACIONAL CHILE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR GESTION GOBERNABILIDAD POLITICAS PUBLICAS SISTEMAS DE ENSEÑANZA Resumen: El ensayo discute una propuesta de gobernanza en las universidades públicas (estatales) chilenas. Toma como base las tendencias que afectan al sistema universitario mundial: masificación, diversificación, apertura a nuevos grupos de interés (stakeholders) y su correspondencia en el sistema universitario nacional. En el análisis se distinguen tres niveles: meta, contexto de valores y concepciones filosóficas, sociales, económicas, que conducen el concepto y las expectativas sobre la universidad. Un nivel meso, institucional, que involucra la estructura del aparato público y de gobierno responsable del sistema universitario, y un nivel micro, de las instituciones de educación universitarias, en el que son relevantes las estructuras de gobierno universitario, su gobernanza, liderazgo y gestión institucional. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/92 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=70225

Círculo de segmentación del sistema educativo chileno: destino laboral de egresados de Pedagogía en Educación Básica / Andrea Ruffinelli en Calidad en la Educación, n.31 (01/01/2009) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.31 (01/01/2009) . - pp. 19-44 Título : Círculo de segmentación del sistema educativo chileno: destino laboral de egresados de Pedagogía en Educación Básica Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Ruffinelli ; Alexis Guerrero Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: pp. 19-44 Idioma : Español Temas: CHILE EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE MERCADO DE TRABAJO PEDAGOGIA SISTEMAS DE ENSEÑANZA Resumen: El artículo discute los principales resultados y conclusiones del estudio Destino laboral de los egresados de pedagogía en educación básica de instituciones de educación superior chilenas: un análisis de la segmentación del mercado. desarrollado entre septiembre de 2008 y mayo de 2009. La indagación constata y analiza el destino laboral de 246 egresados recientes - Años 2006 y 2007- de pedagogía en educación básica de 17 instituciones de educación superior chilenas y su eventual relación con las instituciones de las cuales han egresado, a partir del origen socioeducativo de los egresados, identificando asociaciones consistentes entre entidades formadoras y destinos laborales. Asimismo, se desarrollan los alcances de una incorporación funcional del sistema de educación superior y del mercado laboral al círculo reproduccionista, que segrega tanto a estudiantes del sistema escolar como del sistema de formación inicial de docente según el origen sociocultural y educativo, y los forma separadamente para retornarlos al mismo subsistema educativo del cual provienen. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/161 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=56265 [artículo] Círculo de segmentación del sistema educativo chileno: destino laboral de egresados de Pedagogía en Educación Básica [texto impreso] / Andrea Ruffinelli ; Alexis Guerrero . - 2009 . - pp. 19-44. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.31 (01/01/2009) . - pp. 19-44 Temas: CHILE EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE MERCADO DE TRABAJO PEDAGOGIA SISTEMAS DE ENSEÑANZA Resumen: El artículo discute los principales resultados y conclusiones del estudio Destino laboral de los egresados de pedagogía en educación básica de instituciones de educación superior chilenas: un análisis de la segmentación del mercado. desarrollado entre septiembre de 2008 y mayo de 2009. La indagación constata y analiza el destino laboral de 246 egresados recientes - Años 2006 y 2007- de pedagogía en educación básica de 17 instituciones de educación superior chilenas y su eventual relación con las instituciones de las cuales han egresado, a partir del origen socioeducativo de los egresados, identificando asociaciones consistentes entre entidades formadoras y destinos laborales. Asimismo, se desarrollan los alcances de una incorporación funcional del sistema de educación superior y del mercado laboral al círculo reproduccionista, que segrega tanto a estudiantes del sistema escolar como del sistema de formación inicial de docente según el origen sociocultural y educativo, y los forma separadamente para retornarlos al mismo subsistema educativo del cual provienen. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/161 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=56265

La educación superior argentina en debate : situación, problemas y perspectivas. / Norberto Fernández Lamarra

Público ISBD Título : La educación superior argentina en debate : situación, problemas y perspectivas. Tipo de documento: texto impreso Autores: Norberto Fernández Lamarra Editorial: Buenos Aires : EUDEBA Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 233 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-23-1281-1 Idioma : Español Temas: ARGENTINA AUTONOMIA EDUCATIVA EDUCACION EDUCACION SUPERIOR EVALUACION EVOLUCION FINANCIACION GESTION GOBIERNO HISTORIA INVESTIGACION SISTEMAS DE ENSEÑANZA Clasificación: 378.82 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=11171 La educación superior argentina en debate : situación, problemas y perspectivas. [texto impreso] / Norberto Fernández Lamarra . - Buenos Aires : EUDEBA, 2003 . - 233 p. ISBN : 978-950-23-1281-1 Idioma : Español Temas: ARGENTINA AUTONOMIA EDUCATIVA EDUCACION EDUCACION SUPERIOR EVALUACION EVOLUCION FINANCIACION GESTION GOBIERNO HISTORIA INVESTIGACION SISTEMAS DE ENSEÑANZA Clasificación: 378.82 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=11171

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Educación superior: institucionalidad para los nuevos desafíos / Jorge Marshall en Calidad en la Educación, n.32 (01/01/2010) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.32 (01/01/2010) . - pp. 235-251 Título : Educación superior: institucionalidad para los nuevos desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Marshall Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: pp. 235-251 Idioma : Español Temas: CHILE EDUCACION SUPERIOR EVOLUCION DE LAS INSTITUCIONES GOBERNABILIDAD INSTITUCIONES EDUCATIVAS SISTEMAS DE ENSEÑANZA Resumen: El presente ensayo parte de la premisa de que el sistema de educación superior chileno –configurado a partir de la reforma de principios de los años ochenta– presenta deficiencias institucionales importantes para enfrentar los desafíos que hoy se le presentan. A partir de la revisión de éstos, se analizan y presentan elementos para considerar en la definición de una nueva institucionalidad que busque generar los incentivos adecuados para un funcionamiento del sistema de educación superior acorde a los desafíos país del siglo XXI. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/158 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=57521 [artículo] Educación superior: institucionalidad para los nuevos desafíos [texto impreso] / Jorge Marshall . - 2010 . - pp. 235-251. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.32 (01/01/2010) . - pp. 235-251 Temas: CHILE EDUCACION SUPERIOR EVOLUCION DE LAS INSTITUCIONES GOBERNABILIDAD INSTITUCIONES EDUCATIVAS SISTEMAS DE ENSEÑANZA Resumen: El presente ensayo parte de la premisa de que el sistema de educación superior chileno –configurado a partir de la reforma de principios de los años ochenta– presenta deficiencias institucionales importantes para enfrentar los desafíos que hoy se le presentan. A partir de la revisión de éstos, se analizan y presentan elementos para considerar en la definición de una nueva institucionalidad que busque generar los incentivos adecuados para un funcionamiento del sistema de educación superior acorde a los desafíos país del siglo XXI. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/158 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=57521

Enseñar a través de prácticas pedagógicas innovadoras / Aitor Álvarez Bardón en Nueva Revista, n.179 (2022) 

Público ISBD [artículo]  inNueva Revista > n.179 (2022) . - p. 78-79 Título : Enseñar a través de prácticas pedagógicas innovadoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Aitor Álvarez Bardón Fecha de publicación: 2022 Artículo en la página: p. 78-79 Idioma : Español Temas: EDUCACION ENSEÑANZA HUMANIDADES NUEVAS TECNOLOGIAS PEDAGOGIA SISTEMAS DE ENSEÑANZA En línea: https://www.nuevarevista.net/ensenar-a-traves-de-practicas-pedagogicas-innovador [...] Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=100261 [artículo] Enseñar a través de prácticas pedagógicas innovadoras [texto impreso] / Aitor Álvarez Bardón . - 2022 . - p. 78-79. Idioma : Español in Nueva Revista > n.179 (2022) . - p. 78-79 Temas: EDUCACION ENSEÑANZA HUMANIDADES NUEVAS TECNOLOGIAS PEDAGOGIA SISTEMAS DE ENSEÑANZA En línea: https://www.nuevarevista.net/ensenar-a-traves-de-practicas-pedagogicas-innovador [...] Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=100261

La reproducción : elementos para una teoría del sistema de enseñanza. / Pierre Bourdieu

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Sociología de las instituciones de educación secundaria. / Mariano Fernández Enguita

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Uruguay : el sistema educativo uruguayo; estudio de diagnóstico y propuesta de políticas públicas para el sector. / Gustavo Cuadra

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