Research Network Working Paper, 484. The impact of public and private job training in Colombia / Carlos Medina 

Público ISBD Título de serie: Research Network Working Paper, 484 Título : The impact of public and private job training in Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Medina ; Jairo Núñez Méndez Editorial: Washington : Banco Interamericano de Desarrollo Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 58 p Idioma : Inglés Temas: BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO CAPACITACION LABORAL COLOMBIA FORMACION PROFESIONAL Clasificación: 338.9 Resumen: The authors present matching estimators of the impact on earnings for individuals who attended public and private job training programs in Colombia. They estimate propensity scores by controlling for the variety of personal and socioeconomic background variables of those individuals. The effect of training, measured by the mean impact of the treatment on the treated, shows that: (i) for youths, no institution has a significant impact in the short or long run except private institutions for males; the scope of the data, however, limits the reliability of the result; (ii) for adult males, neither SENA nor the other public institutions have a significant impact in the short or long run; (iii) for SENA-trained adult females there are positive but not significant impacts in the short run and greater and close to significant effects in the long run. All other public institutions have a higher impact that is significant in the long-run; (iv) for adults trained at private institutions there are large and significant effects in both the short and long run, but for adult males in the short run the effects are smaller and only barely significant. In addition, neither short nor long courses provided by SENA seem to have a significant impact on earnings. In general, females benefit more from both short and long courses than males. Finally, a cost-benefit analysis shows that under the assumption of direct unitary costs equal to SENA, private institutions are more profitable than public institutions, which are in turn more profitable than SENA. En línea: http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=788108 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=72934 Research Network Working Paper, 484. The impact of public and private job training in Colombia [texto impreso] / Carlos Medina ; Jairo Núñez Méndez . - Washington : Banco Interamericano de Desarrollo, 2005 . - 58 p. Idioma : Inglés Temas: BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO CAPACITACION LABORAL COLOMBIA FORMACION PROFESIONAL Clasificación: 338.9 Resumen: The authors present matching estimators of the impact on earnings for individuals who attended public and private job training programs in Colombia. They estimate propensity scores by controlling for the variety of personal and socioeconomic background variables of those individuals. The effect of training, measured by the mean impact of the treatment on the treated, shows that: (i) for youths, no institution has a significant impact in the short or long run except private institutions for males; the scope of the data, however, limits the reliability of the result; (ii) for adult males, neither SENA nor the other public institutions have a significant impact in the short or long run; (iii) for SENA-trained adult females there are positive but not significant impacts in the short run and greater and close to significant effects in the long run. All other public institutions have a higher impact that is significant in the long-run; (iv) for adults trained at private institutions there are large and significant effects in both the short and long run, but for adult males in the short run the effects are smaller and only barely significant. In addition, neither short nor long courses provided by SENA seem to have a significant impact on earnings. In general, females benefit more from both short and long courses than males. Finally, a cost-benefit analysis shows that under the assumption of direct unitary costs equal to SENA, private institutions are more profitable than public institutions, which are in turn more profitable than SENA. En línea: http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=788108 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=72934

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Restricciones económicas en la decisión de continuar estudios superiores técnicos o profesionales / Luis Hernández en Calidad en la Educación, n.27 (01/01/2007) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 237-261 Título : Restricciones económicas en la decisión de continuar estudios superiores técnicos o profesionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Hernández ; Ricardo Paredes Molina Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: pp. 237-261 Idioma : Español Temas: AYUDA ECONOMICA CHILE EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA FINANZAS FORMACION PROFESIONAL PROGRAMAS DE AYUDA RESOLUCIONES Y DECISIONES TOMA DE DECISIONES Resumen: Cada vez más países incorporan el financiamiento mixto o privado en la educación superior, debido a la masificación y a la pretensión de que sus beneficios sean internalizados sobre todo por los estudiantes. Relacionando distintas fuentes de información, analizamos en qué forma y medida la rentabilidad de la educación superior, las restricciones de liquidez de los estudiantes y las de capacidad de las carreras afectan la decisión de los jóvenes, con educación escolar completa, de continuar estudios superiores, ya sea eligiendo carreras conducentes a grados profesionales o técnicos. Hallamos que, si bien las decisiones individuales consideran la rentabilidad de la educación y existe meritocracia en el acceso, las restricciones económicas contribuyen a mantener la desigualdad ya característica en Chile. Ésta se refuerza porque jóvenes con alto rendimiento académico no postulan a las becas y créditos, posiblemente debido a asimetrías de información. Se sugiere profundizar en el tema de la efectividad en la asignación de las ayudas estudiantiles. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/225 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25328 [artículo] Restricciones económicas en la decisión de continuar estudios superiores técnicos o profesionales [texto impreso] / Luis Hernández ; Ricardo Paredes Molina . - 2007 . - pp. 237-261. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 237-261 Temas: AYUDA ECONOMICA CHILE EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA FINANZAS FORMACION PROFESIONAL PROGRAMAS DE AYUDA RESOLUCIONES Y DECISIONES TOMA DE DECISIONES Resumen: Cada vez más países incorporan el financiamiento mixto o privado en la educación superior, debido a la masificación y a la pretensión de que sus beneficios sean internalizados sobre todo por los estudiantes. Relacionando distintas fuentes de información, analizamos en qué forma y medida la rentabilidad de la educación superior, las restricciones de liquidez de los estudiantes y las de capacidad de las carreras afectan la decisión de los jóvenes, con educación escolar completa, de continuar estudios superiores, ya sea eligiendo carreras conducentes a grados profesionales o técnicos. Hallamos que, si bien las decisiones individuales consideran la rentabilidad de la educación y existe meritocracia en el acceso, las restricciones económicas contribuyen a mantener la desigualdad ya característica en Chile. Ésta se refuerza porque jóvenes con alto rendimiento académico no postulan a las becas y créditos, posiblemente debido a asimetrías de información. Se sugiere profundizar en el tema de la efectividad en la asignación de las ayudas estudiantiles. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/225 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25328

Retos para un nuevo siglo / Josep María Rosanas Martí en Revista de Antiguos Alumnos del IEEM, Año 3, n.3 (2000)

Público ISBD [artículo]  inRevista de Antiguos Alumnos del IEEM > Año 3, n.3 (2000) . - p. 112-117 Título : Retos para un nuevo siglo : formación básica, formación científica, formación profesional en las enseñanzas universitarias Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep María Rosanas Martí, Autor Fecha de publicación: 2000 Artículo en la página: p. 112-117 Idioma : Español Temas: EDUCACION ENSEÑANZA SUPERIOR FORMACION PROFESIONAL Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=66855 [artículo] Retos para un nuevo siglo : formación básica, formación científica, formación profesional en las enseñanzas universitarias [texto impreso] / Josep María Rosanas Martí, Autor . - 2000 . - p. 112-117. Idioma : Español in Revista de Antiguos Alumnos del IEEM > Año 3, n.3 (2000) . - p. 112-117 Temas: EDUCACION ENSEÑANZA SUPERIOR FORMACION PROFESIONAL Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=66855

Teacher development for bilingual education in Colombia / Anne Marie Truscott de Mejia en Estudios sobre Educación, n.31 (2016)

Público ISBD [artículo]  inEstudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 15-35 Título : Teacher development for bilingual education in Colombia : towards teacher empowerment Tipo de documento: texto impreso Autores: Anne Marie Truscott de Mejia Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 15-35 Idioma : Inglés Temas: COLOMBIA EDUCACION EDUCACION BILINGÜE FORMACION PROFESIONAL LENGUA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87667 [artículo] Teacher development for bilingual education in Colombia : towards teacher empowerment [texto impreso] / Anne Marie Truscott de Mejia . - 2016 . - p. 15-35. Idioma : Inglés in Estudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 15-35 Temas: COLOMBIA EDUCACION EDUCACION BILINGÜE FORMACION PROFESIONAL LENGUA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87667

Teletrabajo y pandemia / Ana Laura Gandini Baute en Derecho Laboral, n.277 (ene.-mar., 2020)

Público ISBD [artículo]  inDerecho Laboral > n.277 (ene.-mar., 2020) . - p. 137-152 Título : Teletrabajo y pandemia Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Laura Gandini Baute ; Virginia Perciballi De Luca Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 137-152 Idioma : Español Temas: CONTRATOS DE TRABAJO COVID-19 DERECHO LABORAL DERECHOS FUNDAMENTALES DOCTRINA FORMACION PROFESIONAL OBLIGACIONES PANDEMIA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION TELETRABAJO TRABAJO Resumen: Es acuciante la pandemia que atraviesa el mundo entero producto del COVID 19. Por su parte, el trabajo transita de un tiempo a esta parte por un proceso de continua transformación, producto de la inserción en el mismo de las nuevas tecnologías y con ello la necesidad de reformularse. A esta transición nada sencilla, se le suma una crisis sanitaria que impulsa a los trabajadores a escenarios no deseados, o por lo pronto inesperados. Dentro de los primeros se encuentra la pérdida abrupta del empleo o el necesario amparo a un subsidio a cargo del Estado, ante la imposibilidad patronal de abandonar el salario. El segundo de los escenarios es el que nos ocupa en este artículo y responde a aquellos trabajadores que ante una situación de crisis, pasaron a trabajar en la modalidad de teletrabajo de manera intempestiva. Ello desde luego, no sin consecuencias sobre sus obligaciones dentro de la relación laboral, las que serán observadas a continuación. Nota de contenido: Introducción -- Consideraciones previas: Qué se entiende por teletrabajo -- Realidad actual de las relaciones de trabajo -- Las obligaciones de la relación laboral y la importancia de la formación profesional ante la imposición de trabajo a distancia por razones sanitarias (Covid 19) -- Obligación de colaboración del trabajador. Obligación de proporcionar herramientas de trabajo y conectividad adecuadas -- Mecanismos de protección de seguridad y salud ante el uso obligatorio de las nuevas tecnologías -- Compatibilización de las realidades y tiempos familiares/ laborales -- La obligación de formar a cargo del empleador, estrategias de apoyo al personal -- Reflexiones finales. Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=97921 [artículo] Teletrabajo y pandemia [texto impreso] / Ana Laura Gandini Baute ; Virginia Perciballi De Luca . - 2020 . - p. 137-152. Idioma : Español in Derecho Laboral > n.277 (ene.-mar., 2020) . - p. 137-152 Temas: CONTRATOS DE TRABAJO COVID-19 DERECHO LABORAL DERECHOS FUNDAMENTALES DOCTRINA FORMACION PROFESIONAL OBLIGACIONES PANDEMIA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION TELETRABAJO TRABAJO Resumen: Es acuciante la pandemia que atraviesa el mundo entero producto del COVID 19. Por su parte, el trabajo transita de un tiempo a esta parte por un proceso de continua transformación, producto de la inserción en el mismo de las nuevas tecnologías y con ello la necesidad de reformularse. A esta transición nada sencilla, se le suma una crisis sanitaria que impulsa a los trabajadores a escenarios no deseados, o por lo pronto inesperados. Dentro de los primeros se encuentra la pérdida abrupta del empleo o el necesario amparo a un subsidio a cargo del Estado, ante la imposibilidad patronal de abandonar el salario. El segundo de los escenarios es el que nos ocupa en este artículo y responde a aquellos trabajadores que ante una situación de crisis, pasaron a trabajar en la modalidad de teletrabajo de manera intempestiva. Ello desde luego, no sin consecuencias sobre sus obligaciones dentro de la relación laboral, las que serán observadas a continuación. Nota de contenido: Introducción -- Consideraciones previas: Qué se entiende por teletrabajo -- Realidad actual de las relaciones de trabajo -- Las obligaciones de la relación laboral y la importancia de la formación profesional ante la imposición de trabajo a distancia por razones sanitarias (Covid 19) -- Obligación de colaboración del trabajador. Obligación de proporcionar herramientas de trabajo y conectividad adecuadas -- Mecanismos de protección de seguridad y salud ante el uso obligatorio de las nuevas tecnologías -- Compatibilización de las realidades y tiempos familiares/ laborales -- La obligación de formar a cargo del empleador, estrategias de apoyo al personal -- Reflexiones finales. Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=97921

Trabajo y comprensión del mundo. / Vitangelo Plantamura

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Trayectorias académicas y laborales de los jóvenes en Uruguay / Marcelo Boado Martínez

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Trayectorias laborales de abogados profesionales y académicos: el caso de una universidad pública mexicana y su entorno / Esperanza Viloria Hernández en Calidad en la Educación, n.30 (01/01/2009) 

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La voz de los usuarios. Reclamos contra las instituciones de educación superior / Cecilia Dooner en Calidad en la Educación, n.25 (01/01/2006) 

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