Intus - Legere / Chile ; Universidad Adolfo Ibañez ; Instituto de Humanidades

Público ISBD Título : Intus - Legere : anuario de filosofía, historia y letras Tipo de documento: texto impreso Autores: Chile ; Universidad Adolfo Ibañez ; Instituto de Humanidades Editorial: Viña del Mar : Editorial Algarrobo Fecha de publicación: 1998 Colección: Intus Legere. Número de páginas: v.1 Idioma : Español Temas: ANUARIOS CHILE ETICA ETICA PROFESIONAL FILOSOFIA FORMACION PROFESIONAL HUMANIDADES REFERENCIA UNIVERSIDADES VALORES Clasificación: 105 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=14579 Intus - Legere : anuario de filosofía, historia y letras [texto impreso] / Chile ; Universidad Adolfo Ibañez ; Instituto de Humanidades . - Viña del Mar : Editorial Algarrobo, 1998 . - v.1. - (Intus Legere.) . Idioma : Español Temas: ANUARIOS CHILE ETICA ETICA PROFESIONAL FILOSOFIA FORMACION PROFESIONAL HUMANIDADES REFERENCIA UNIVERSIDADES VALORES Clasificación: 105 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=14579

Ejemplares

Inventario	Ubicación en el estante	Tipo de medio	Sección	Ubicación	Estado
019031	R A 105 ANUf v.1 1998	Libro (Sala)	Colección	Biblioteca Central	SALA

Jornada de trabajo y formación profesional / Ana Laura Gandini en Derecho Laboral, n.260 (oct.-dic. 2015)

Público ISBD [artículo]  inDerecho Laboral > n.260 (oct.-dic. 2015) . - p. 689-704 Título : Jornada de trabajo y formación profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Laura Gandini ; Rafael Rodríguez Gustá Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 689-704 Idioma : Español Temas: DERECHO LABORAL DOCTRINA FORMACION PROFESIONAL JORNADA DE TRABAJO Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=85092 [artículo] Jornada de trabajo y formación profesional [texto impreso] / Ana Laura Gandini ; Rafael Rodríguez Gustá . - 2015 . - p. 689-704. Idioma : Español in Derecho Laboral > n.260 (oct.-dic. 2015) . - p. 689-704 Temas: DERECHO LABORAL DOCTRINA FORMACION PROFESIONAL JORNADA DE TRABAJO Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=85092

Las partes y el todo / Nicolás Bico Amado en Revista de Derechos Humanos, n.1 (2019)

Público ISBD [artículo]  inRevista de Derechos Humanos > n.1 (2019) . - p. 11-19 Título : Las partes y el todo : la teoría del bache y las subculturas jurídicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicolás Bico Amado, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 11-19 Idioma : Español Temas: DERECHOS HUMANOS FORMACION PROFESIONAL TEORIA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=98673 [artículo] Las partes y el todo : la teoría del bache y las subculturas jurídicas [texto impreso] / Nicolás Bico Amado, Autor . - 2019 . - p. 11-19. Idioma : Español in Revista de Derechos Humanos > n.1 (2019) . - p. 11-19 Temas: DERECHOS HUMANOS FORMACION PROFESIONAL TEORIA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=98673

Las profesiones del patrimonio cultural / Carmen Jorge Delgado en Revista PH, Año 13, n.54 (01/07/2005)

Público ISBD [artículo]  inRevista PH > Año 13, n.54 (01/07/2005) . - p. 57-59 Título : Las profesiones del patrimonio cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Jorge Delgado ; Isabel Luque Ceballos Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 57-59 Idioma : Español Temas: FORMACION PROFESIONAL PATRIMONIO PATRIMONIO CULTURAL PROFESIONALES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=106191 [artículo] Las profesiones del patrimonio cultural [texto impreso] / Carmen Jorge Delgado ; Isabel Luque Ceballos . - 2005 . - p. 57-59. Idioma : Español in Revista PH > Año 13, n.54 (01/07/2005) . - p. 57-59 Temas: FORMACION PROFESIONAL PATRIMONIO PATRIMONIO CULTURAL PROFESIONALES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=106191

Los desafíos de los posgrados en ciencias sociales en Chile / Teresa Matus en Calidad en la Educación, n.28 (01/01/2008) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.28 (01/01/2008) . - pp. 141-174 Título : Los desafíos de los posgrados en ciencias sociales en Chile Tipo de documento: texto impreso Autores: Teresa Matus ; Aldo Mascareño ; Adriana Kaulino Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: pp. 141-174 Idioma : Español Temas: CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE CIENCIAS SOCIALES EDUCACION SUPERIOR FORMACION PROFESIONAL POLITICA EDUCATIVA POSGRADOS Resumen: El artículo informa de una investigación cuya tesis establece que los distintos niveles de la sociedad mundial se constituyen en puntos de referencia para las orientaciones en la formación de posgrado en el área de las ciencias sociales en Chile. Los niveles territorial y regional orientan la formación de posgrado hacia campos de carácter temático; el nivel supranacional, en tanto, está incipientemente presente en el desarrollo de posgrados de carácter disciplinar con un interés manifiesto en la investigación científica y en los métodos y teorías de esos cuerpos de conocimiento. La caracterización de los posgrados en Chile, en esta área de las ciencias, puede entenderse a través de la permanente operación de la distinción temático-profesional/disciplinar y los diversos énfasis con que ella se exprese en los programas de estudio y formación concretos. En este sentido, los desafios para incentivar posgrados se inscriben en los debates entre la Escuela de Humbolt y las formaciones napoleónicas. La resolución de este dilema es clave para el futuro de las ciencias sociales en el país. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/207 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25286 [artículo] Los desafíos de los posgrados en ciencias sociales en Chile [texto impreso] / Teresa Matus ; Aldo Mascareño ; Adriana Kaulino . - 2008 . - pp. 141-174. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.28 (01/01/2008) . - pp. 141-174 Temas: CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE CIENCIAS SOCIALES EDUCACION SUPERIOR FORMACION PROFESIONAL POLITICA EDUCATIVA POSGRADOS Resumen: El artículo informa de una investigación cuya tesis establece que los distintos niveles de la sociedad mundial se constituyen en puntos de referencia para las orientaciones en la formación de posgrado en el área de las ciencias sociales en Chile. Los niveles territorial y regional orientan la formación de posgrado hacia campos de carácter temático; el nivel supranacional, en tanto, está incipientemente presente en el desarrollo de posgrados de carácter disciplinar con un interés manifiesto en la investigación científica y en los métodos y teorías de esos cuerpos de conocimiento. La caracterización de los posgrados en Chile, en esta área de las ciencias, puede entenderse a través de la permanente operación de la distinción temático-profesional/disciplinar y los diversos énfasis con que ella se exprese en los programas de estudio y formación concretos. En este sentido, los desafios para incentivar posgrados se inscriben en los debates entre la Escuela de Humbolt y las formaciones napoleónicas. La resolución de este dilema es clave para el futuro de las ciencias sociales en el país. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/207 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25286

Los desafíos de la profesión en la economía global. Trabajos presentados / Jornadas del Cono Sur (2; 2002, 25-27 julio; Montevideo, Uruguay)

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Luces y sombras del patrimonio cultural como yacimiento de empleo / Lluis Bonet Agustí en Revista PH, Año 13, n.54 (01/07/2005)

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Un marco de cualificaciones para la capacitación y la certificación de competencias laborales en Chile / Carolina Solis en Calidad en la Educación, n.39 (dic. 2013) 

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La materia prima de un buen directivo está en el MBA en IEEM Revista de Negocios, Año 18, n.3 (2015)

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La modalidad virtual en la formación práctica de los estudiantes de abogacía y su impacto en la currícula / Mariella Bernasconi en Revista de Técnica Forense, n.25 (2021)

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Modelo de implentación de aprendizaje servicio (A+S) en la UC una experiencia que impacta en la formación profesional integral / Chantal Jouannet en Calidad en la Educación, n.39 (dic. 2013) 

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Modificaciones a la ley de empleo juvenil y otras formas de promoción del empleo (Ley N° 19.689) / Carolina Panizza Dolabdjian en Derecho Laboral, n.272 (oct.-dic. 2018)

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Mónica Suffia en Hacer empresa, Año 26, n.2 (2023)

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La negociación y el derecho / Walter Gutiérrez Camacho en Gaceta Jurídica, v.32 (01/01/1996)

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Oferta formativa, mercado laboral y perfiles profesionales / Pau Rausell Köster en Revista PH, Año 13, n.54 (01/07/2005)

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Opinión del lector / José Luis Gómez Villa en Revista PH, Año 13, n.54 (01/07/2005)

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Patrimonio-empleo. Una relación controvertida / Ma. Celia Moya Verdú en Revista PH, Año 13, n.54 (01/07/2005)

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Pedagogía de la formación de adultos. / Rolf Arnold

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Percepción de los jóvenes sobre la ciencia y la profesión científica / Santiago Cardozo Politi

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Ponencias. / Jornada Notarial Uruguaya, 8, (1955, 8-11 diciembre, Punta del Este, Maldonado, Uruguay).

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Ponencias. / Seminario Internacional sobre Formación Basada en Competencia Laboral : Situación Actual y Perspectivas, 1, (1996, 23-25 de mayo, Guanajuato, México).

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Prepearing people for general management positions / Chantal Epie en Revista de Antiguos Alumnos del IEEM, Año 3, n.1 (2000)

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La profesión jurídica / Fernando Hinestrosa en Derecho y Empresa, n.11 (01/01/2001)

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La protección social de la carrera judicial / Juan Martínez Moya

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Psicología educacional / Daniel Trías

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