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Iconografía y representación gráfica de las colonias escolares de la Diputación de Baleares / Francesca Comas Rubi en Revista Española de Pedagogía, v.59, n.250 (2011)
[artículo]
Título : Iconografía y representación gráfica de las colonias escolares de la Diputación de Baleares : una aproximación a través del análisis de las fotografías de las memorias Tipo de documento: texto impreso Autores: Francesca Comas Rubi ; Xavier Motilla Salas ; Bernat Sureda García Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: p. 445-462 Idioma : Español Temas: ESCUELAS
ESPAÑA
ICONOGRAFIAEnlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=75036
in Revista Española de Pedagogía > v.59, n.250 (2011) . - p. 445-462[artículo] Iconografía y representación gráfica de las colonias escolares de la Diputación de Baleares : una aproximación a través del análisis de las fotografías de las memorias [texto impreso] / Francesca Comas Rubi ; Xavier Motilla Salas ; Bernat Sureda García . - 2011 . - p. 445-462.
Idioma : Español
in Revista Española de Pedagogía > v.59, n.250 (2011) . - p. 445-462
Temas: ESCUELAS
ESPAÑA
ICONOGRAFIAEnlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=75036 Infancias imaginadas / Silvana Espiga Dorado
Título : Infancias imaginadas : relatos, disputas y representaciones sociales a inicios del siglo XX en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvana Espiga Dorado Editorial: Montevideo : Telar Ediciones Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 380 p. ISBN/ISSN/DL: 978-99159-62061-- Idioma : Español Temas: EDUCACION
ESCUELAS
ESCUELAS PUBLICAS
HISTORIA
INFANCIA
PEDAGOGIA
SIGLO XX
URUGUAYClasificación: 989.5 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=106077 Infancias imaginadas : relatos, disputas y representaciones sociales a inicios del siglo XX en Uruguay [texto impreso] / Silvana Espiga Dorado . - Montevideo : Telar Ediciones, 2024 . - 380 p.
ISBN : 978-99159-62061--
Idioma : Español
Temas: EDUCACION
ESCUELAS
ESCUELAS PUBLICAS
HISTORIA
INFANCIA
PEDAGOGIA
SIGLO XX
URUGUAYClasificación: 989.5 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=106077 Reserva
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Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 050426 989.5 ESPi Libro Colección Biblioteca Carrasco Disponible Infantil y primaria / Carme Saumell
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Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 036300 371.81 ALU v.1 Libro Colección Biblioteca Carrasco Disponible Informe mundial sobre la violencia contra los niños y niñas / Paulo Sergio Pinheiro
Título : Informe mundial sobre la violencia contra los niños y niñas Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Sergio Pinheiro Editorial: Ginebra : Naciones Unidas Número de páginas: xix, 364 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-806-4349-7 Idioma : Español Temas: DERECHO INTERNACIONAL
DERECHOS HUMANOS
ESCUELAS
FAMILIA
INSTITUCIONES PENALES
NIÑOS
TRABAJO
VIOLENCIA
VIOLENCIA DOMESTICAClasificación: 362.829.2 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=19746 Informe mundial sobre la violencia contra los niños y niñas [texto impreso] / Paulo Sergio Pinheiro . - Ginebra : Naciones Unidas, [s.d.] . - xix, 364 p.
ISBN : 978-92-806-4349-7
Idioma : Español
Temas: DERECHO INTERNACIONAL
DERECHOS HUMANOS
ESCUELAS
FAMILIA
INSTITUCIONES PENALES
NIÑOS
TRABAJO
VIOLENCIA
VIOLENCIA DOMESTICAClasificación: 362.829.2 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=19746 Reserva
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Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 033574 362.829.2 PINi Libro Colección Biblioteca Central Disponible La instrucción primaria en la época colonial / Cháneton, Abel
Título : La instrucción primaria en la época colonial Tipo de documento: texto impreso Autores: Cháneton, Abel Mención de edición: 2a.ed Editorial: Buenos Aires : [s.n.] Fecha de publicación: 1942 Número de páginas: 373 p Idioma : Español Temas: AMERICA COLONIAL
ARGENTINA
EDUCACION
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ESCUELAS
HISTORIA
LIBROS DE TEXTO
MAESTROS
PEDAGOGIA
SIGLO XIXClasificación: 980.013 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=66124 La instrucción primaria en la época colonial [texto impreso] / Cháneton, Abel . - 2a.ed . - Buenos Aires : [s.n.], 1942 . - 373 p.
Idioma : Español
Temas: AMERICA COLONIAL
ARGENTINA
EDUCACION
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ESCUELAS
HISTORIA
LIBROS DE TEXTO
MAESTROS
PEDAGOGIA
SIGLO XIXClasificación: 980.013 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=66124 Reserva
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Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 035989 980.013 CHAi Libro Colección Biblioteca Central Disponible Internatos normales de Montevideo / Emilio Marenales
PermalinkLa libertad en la escuela (y otros textos) / Otto Niemann
PermalinkLos uruguayos del centenario / Gerardo Caetano
PermalinkMiracle of education
PermalinkNo seamos ingenuos / Pedro Luis Barcia
PermalinkOrientación y Tutoría. Temas Transversales, 227. Modelo integrado de mejora de la convivencia / J. C. Aguado
PermalinkPedagogía del aburrido : escuelas destituidas, familias perplejas. / Cristina Corea
PermalinkLa primera memoria. Con una selección de documentos de época / José Pedro Varela
PermalinkRelaciones entre algunas acciones preventivas sobre la convivencia escolar en centros de buenas prácticas / Ramón Tirado Morueta en Estudios sobre Educación, n.29 (2015)
PermalinkRepensar la educación. / Inger Enkvist
PermalinkRepensar la investigación educativa / Arturo Galán en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.258 (2014)
PermalinkResearching language in schools and communities / Len Unsworth
PermalinkTecnologías en las aulas / Fernando Rodríguez-Borlado en IEEM Revista de Negocios, Año 19, n.6 (2016)
PermalinkTextos y manifiestos del cine / Joaquim Romaguera i Ramio
PermalinkThe era of functionalism / Arnold Whittick
PermalinkViolencia escolar en estudiantes de educación media / Daniela Baridon Chauvie en Ciencias Psicológicas, v.8, n.2 (2014)
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