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Identidad social en estudiantes de Psicología de una universidad privada / María Virginia Nassar en Calidad en la Educación, n.21 (01/01/2004)

Público

ISBD

[artículo]
inCalidad en la Educación > n.21 (01/01/2004) . - pp. 319-336
Título : Identidad social en estudiantes de Psicología de una universidad privada
Tipo de documento: texto impreso
Autores: María Virginia Nassar
Fecha de publicación: 2004
Artículo en la página: pp. 319-336
Idioma : Español
Temas: CHILE
EDUCACION PRIVADA
EDUCACION SUPERIOR
ESTUDIANTES
IDENTIDAD
PSICOLOGIA
SOCIALIZACION
Resumen: La investigación describe las características de la socialización universitaria de la Escuela de Psicología de la Universidad Central y su relación con la identidad social que tienen los estudiantes de 5° año de esta carrera. El interés por este estudio surge al observar el sostenido crecimiento que ha tenido el sistema de educación superior en la última década, la poca claridad con relación al sistema de valores que orienta a estas nuevas instituciones y, como consecuencia de lo anterior, la influencia que pueden tener sobre la identidad social que desarrollan los profesionales en formación.
En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/338
Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25451

[artículo] Identidad social en estudiantes de Psicología de una universidad privada [texto impreso] / María Virginia Nassar . - 2004 . - pp. 319-336.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.21 (01/01/2004) . - pp. 319-336
Temas: CHILE
EDUCACION PRIVADA
EDUCACION SUPERIOR
ESTUDIANTES
IDENTIDAD
PSICOLOGIA
SOCIALIZACION
Resumen: La investigación describe las características de la socialización universitaria de la Escuela de Psicología de la Universidad Central y su relación con la identidad social que tienen los estudiantes de 5° año de esta carrera. El interés por este estudio surge al observar el sostenido crecimiento que ha tenido el sistema de educación superior en la última década, la poca claridad con relación al sistema de valores que orienta a estas nuevas instituciones y, como consecuencia de lo anterior, la influencia que pueden tener sobre la identidad social que desarrollan los profesionales en formación.
En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/338
Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25451

Identificación de factores de riesgo para enfermedades crónicas no trasmisibles en una población universitaria de Montevideo en marzo de 2011 / Andrea Giménez en Biomedicina, v.8, n.2 (ago. 2013)

Público

ISBD

[artículo]
inBiomedicina > v.8, n.2 (ago. 2013) . - p. 6-21
Título : Identificación de factores de riesgo para enfermedades crónicas no trasmisibles en una población universitaria de Montevideo en marzo de 2011
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Andrea Giménez ; Alicia María Fernández Fernández ; Fernanda Lozano ; José María Cabrera ; Esther Lewy ; Fernando Salas Rosso ; Alejandro Cid ; Cecilia Hackembruch
Fecha de publicación: 2013
Artículo en la página: p. 6-21
Idioma : Español
Temas: ENFERMEDAD CRONICA
ESTUDIANTES
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[artículo] Identificación de factores de riesgo para enfermedades crónicas no trasmisibles en una población universitaria de Montevideo en marzo de 2011 [texto impreso] / Andrea Giménez ; Alicia María Fernández Fernández ; Fernanda Lozano ; José María Cabrera ; Esther Lewy ; Fernando Salas Rosso ; Alejandro Cid ; Cecilia Hackembruch . - 2013 . - p. 6-21.
Idioma : Español
in Biomedicina > v.8, n.2 (ago. 2013) . - p. 6-21
Temas: ENFERMEDAD CRONICA
ESTUDIANTES
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“Incorporar la redacción no significa mandar hacer ensayos, sino enseñar a hacerlos”. Entrevista a Hilda Quintana / Silvana Tanzi en Dixit, n.23 (2015)

Público

ISBD

[artículo]
inDixit > n.23 (2015) . - p. 56-59
Título : “Incorporar la redacción no significa mandar hacer ensayos, sino enseñar a hacerlos”. Entrevista a Hilda Quintana
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Silvana Tanzi
Fecha de publicación: 2015
Artículo en la página: p. 56-59
Idioma : Español
Temas: ESCRITURA
ESTUDIANTES
Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=85673

[artículo] “Incorporar la redacción no significa mandar hacer ensayos, sino enseñar a hacerlos”. Entrevista a Hilda Quintana [texto impreso] / Silvana Tanzi . - 2015 . - p. 56-59.
Idioma : Español
in Dixit > n.23 (2015) . - p. 56-59
Temas: ESCRITURA
ESTUDIANTES
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Increasing engineering students’ involvement in circular economy practices / Marta Ormazabal en Memoria Investigaciones en Ingeniería, n.16 (2018)

Público

ISBD

[artículo]
inMemoria Investigaciones en Ingeniería > n.16 (2018) . - p. 99-107
Título : Increasing engineering students’ involvement in circular economy practices
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Marta Ormazabal ; Carmen Jaca ; Vanessa Prieto Sandoval ; Alvaro Lleó
Fecha de publicación: 2018
Artículo en la página: p. 99-107
Idioma : Español
Temas: EDUCACION
ESTUDIANTES
INGENIERIA
INNOVACIONES
En línea: http://revistas.um.edu.uy/index.php/ingenieria/article/view/300
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[artículo] Increasing engineering students’ involvement in circular economy practices [texto impreso] / Marta Ormazabal ; Carmen Jaca ; Vanessa Prieto Sandoval ; Alvaro Lleó . - 2018 . - p. 99-107.
Idioma : Español
in Memoria Investigaciones en Ingeniería > n.16 (2018) . - p. 99-107
Temas: EDUCACION
ESTUDIANTES
INGENIERIA
INNOVACIONES
En línea: http://revistas.um.edu.uy/index.php/ingenieria/article/view/300
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La influencia de las emociones sobre el rendimiento académico / Federico Pulido Acosta en Ciencias Psicológicas, v.11, n1 (2017)

Público

ISBD

[artículo]
inCiencias Psicológicas > v.11, n1 (2017) . - p. 29-39
Título : La influencia de las emociones sobre el rendimiento académico
Tipo de documento: texto impreso
Autores: Federico Pulido Acosta ; Francisco Herrera Clavero
Fecha de publicación: 2017
Artículo en la página: p. 29-39
Idioma : Español
Temas: EMOCIONES
ESPAÑA
ESTUDIANTES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
MIEDO
PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
Resumen: Se pretende conocer los tipos, niveles y relaciones del Miedo, la Inteligencia Emocional (IE) y el Rendimiento Académico (RA) del alumnado de la ciudad de Ceuta. Se contó con 1186 participantes (57.8% mujeres y 42.2% varones, 58.9% musulmanes y 41.1% cristianos). Como instrumentos se emplearon la adaptación de Ascensio, Vila, Robles-García, Páez, Fresán & Vázquez (2012) del FSSC-II y la de Matesanz (2006) del FSS, una adaptación MSCEIT (Mayer, Salovey & Caruso, 2009) y las calificaciones de los alumnos. Se recogen niveles medios de Miedo y RA y medio-altos en IE. Influyen las variables edad, género, cultura/religión y estatus socioeconómico-cultural. Existe una relación visible entre IE y RA, aumentado las puntuaciones en esta última variable a medida que ascienden las puntuaciones en IE. También se encontraron relaciones entre Miedo y RA y Miedo e IE siendo estas inversamente proporcionales.
En línea: https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1344/133 [...]
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[artículo] La influencia de las emociones sobre el rendimiento académico [texto impreso] / Federico Pulido Acosta ; Francisco Herrera Clavero . - 2017 . - p. 29-39.
Idioma : Español
in Ciencias Psicológicas > v.11, n1 (2017) . - p. 29-39
Temas: EMOCIONES
ESPAÑA
ESTUDIANTES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
MIEDO
PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
Resumen: Se pretende conocer los tipos, niveles y relaciones del Miedo, la Inteligencia Emocional (IE) y el Rendimiento Académico (RA) del alumnado de la ciudad de Ceuta. Se contó con 1186 participantes (57.8% mujeres y 42.2% varones, 58.9% musulmanes y 41.1% cristianos). Como instrumentos se emplearon la adaptación de Ascensio, Vila, Robles-García, Páez, Fresán & Vázquez (2012) del FSSC-II y la de Matesanz (2006) del FSS, una adaptación MSCEIT (Mayer, Salovey & Caruso, 2009) y las calificaciones de los alumnos. Se recogen niveles medios de Miedo y RA y medio-altos en IE. Influyen las variables edad, género, cultura/religión y estatus socioeconómico-cultural. Existe una relación visible entre IE y RA, aumentado las puntuaciones en esta última variable a medida que ascienden las puntuaciones en IE. También se encontraron relaciones entre Miedo y RA y Miedo e IE siendo estas inversamente proporcionales.
En línea: https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1344/133 [...]
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Iniciativas de retención de estudiantes en educación superior / Sebastián Donoso en Calidad en la Educación, n.33 (01/01/2010)

Permalink
Investiagación comparativa sobre las evaluaciones de estudiantes universitarios frente a dos modelos e-learning / Andrés Mendiburo Seguel en Calidad en la Educación, n.34 (01/01/2011)

Permalink
Lo que hacen los mejores estudiantes de universidad / Ken Bain

Permalink
Los desafíos para la inclusión del joven trabajador / Rodrigo Monteiro Pessoa en Revista Derecho del Trabajo, Año 7, n.25 (oct.-nov., 2019)

Permalink
Los locos inventos de los niños en Punto Edu, Año 12, n.36 (2016)

Permalink
Los proyectos estudiantiles : una apuesta a la participación juvenil. / Administración Nacional de Educación Pública

Permalink
Mejores escritores para mejores escritos / Silvana Tanzi en Dixit, n.19 (jul.-dic. 2013)

Permalink
Metodología centrada en el aprendizaje. Su impacto en las estrategias de aprendizaje y en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios / Bernardo Gargallo López en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.259 (2014)

Permalink
Mirando entre los intersticios de la brecha digital en la educación superior / Rodrigo Roco en Calidad en la Educación, n.26 (01/01/2007)

Permalink
La modalidad virtual en la formación práctica de los estudiantes de abogacía y su impacto en la currícula / Mariella Bernasconi en Revista de Técnica Forense, n.25 (2021)

Permalink
Orientación vocacional y profesional en colegios de bajo nivel socioeconómico: percepciones de orientadores y estudiantes / Felipe A. Lagos Rojas en Calidad en la Educación, n.28 (01/01/2008)

Permalink
Perfil del estudiante que ingresa a la facultad / Agustín Cisa Rodríguez en Revista de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, v.28, n.1-2 (01/01/1987)

Permalink
Políticas públicas y financiamiento estudiantil / Alejandra Contreras en Calidad en la Educación, n.22 (01/01/2005)

Permalink
La Profesionalización de la academia en Chile / Andrés Bernasconi en Calidad en la Educación, n.28 (01/01/2008)

Permalink
Programa remedial de matemáticas: la experiencia del Instituto Profesional DuocUC / Juan Pablo Allendes en Calidad en la Educación, n.23 (01/01/2005)

Permalink
¿Qué valoran más los estudiantes de sus profesores? un análisis a partir de cuestionarios de opinión de evaluación de la docencia / Luis Medina Gual en Revista Panamericana de Pedagogía, n.23 (2016)

Permalink
La rebelión estudiantil / Carlos Bañales

Permalink
Relación profesor-alumno en la universidad: arista fundamental para el aprendizaje / Gonzalo Gallardo en Calidad en la Educación, n.32 (01/01/2010)

Permalink
Requerimientos académicos en estudiantes universitarios / Ana María Hojas en Calidad en la Educación, n.36 (jul. 2012)

Permalink
La Residencia de Estudiantes y América Latina / Álvaro Ribagorda Esteban en Revista de Indias, n.239 (01/01/2007)

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