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Plagio y rendimineto académico entre el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria / Mercè Morey-López en Estudios sobre Educación, n.24 (2013)
[artículo]
Título : Plagio y rendimineto académico entre el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercè Morey-López ; Jaume Sureda-Negre ; Miguel Francesc Oliver-Trobat ; Rubén Lluc Comas-Forgas Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 225-244 Idioma : Español Temas: EDUCACION
EDUCACION SECUNDARIA
PLAGIO
RENDIMIENTOEnlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=73229
in Estudios sobre Educación > n.24 (2013) . - p. 225-244[artículo] Plagio y rendimineto académico entre el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria [texto impreso] / Mercè Morey-López ; Jaume Sureda-Negre ; Miguel Francesc Oliver-Trobat ; Rubén Lluc Comas-Forgas . - 2013 . - p. 225-244.
Idioma : Español
in Estudios sobre Educación > n.24 (2013) . - p. 225-244
Temas: EDUCACION
EDUCACION SECUNDARIA
PLAGIO
RENDIMIENTOEnlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=73229 Práctica docente del profesorado de educación secundaria obligatoria en españa según TALIS 2013 / María José Fernández Díaz en Revista Española de Pedagogía, v.73, n.261 (2015)
[artículo]
Título : Práctica docente del profesorado de educación secundaria obligatoria en españa según TALIS 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: María José Fernández Díaz ; Jesús Miguel Rodríguez Mantilla ; Angélica Martínez Zarzuelo Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 225-244 Idioma : Español Temas: DOCENTES
EDUCACION SECUNDARIA
ESPAÑAEnlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=82248
in Revista Española de Pedagogía > v.73, n.261 (2015) . - p. 225-244[artículo] Práctica docente del profesorado de educación secundaria obligatoria en españa según TALIS 2013 [texto impreso] / María José Fernández Díaz ; Jesús Miguel Rodríguez Mantilla ; Angélica Martínez Zarzuelo . - 2015 . - p. 225-244.
Idioma : Español
in Revista Española de Pedagogía > v.73, n.261 (2015) . - p. 225-244
Temas: DOCENTES
EDUCACION SECUNDARIA
ESPAÑAEnlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=82248 Presentación. La Formación del Profesorado de Educación Secundaria. / Gonzalo Jover Olmeda en Revista Española de Pedagogía, v.73, n.261 (2015)
[artículo]
Título : Presentación. La Formación del Profesorado de Educación Secundaria. : revisión y propuestas de futuro Tipo de documento: texto impreso Autores: Gonzalo Jover Olmeda Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 219-223 Idioma : Español Temas: EDUCACION SECUNDARIA
ENSEÑANZAEnlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=82247
in Revista Española de Pedagogía > v.73, n.261 (2015) . - p. 219-223[artículo] Presentación. La Formación del Profesorado de Educación Secundaria. : revisión y propuestas de futuro [texto impreso] / Gonzalo Jover Olmeda . - 2015 . - p. 219-223.
Idioma : Español
in Revista Española de Pedagogía > v.73, n.261 (2015) . - p. 219-223
Temas: EDUCACION SECUNDARIA
ENSEÑANZAEnlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=82247 La renovación educativa. Educación media / Administración Nacional de Educación Pública
Título : La renovación educativa. Educación media Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública Editorial: Montevideo : Administración Nacional de Educación Pública Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 73 p Idioma : Español Temas: EDUCACION
EDUCACION SECUNDARIA
REFORMA DE LA EDUCACION
SIGLO XX
URUGUAYClasificación: 379.895 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=72583 La renovación educativa. Educación media [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública . - Montevideo : Administración Nacional de Educación Pública, 1994 . - 73 p.
Idioma : Español
Temas: EDUCACION
EDUCACION SECUNDARIA
REFORMA DE LA EDUCACION
SIGLO XX
URUGUAYClasificación: 379.895 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=72583 Reserva
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Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 038215 379.895 ANEre Libro Colección Biblioteca Central Disponible
Título de serie: Research Network Working Paper, 433 Título : Social mobility in Latin America : links with adolescent schooling Tipo de documento: texto impreso Autores: Lykke E. Andersen Editorial: Washington : Banco Interamericano de Desarrollo Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 45 p Idioma : Inglés Temas: ADOLESCENTES
AMERICA LATINA
ASPECTOS SOCIALES
BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO
EDUCACION
EDUCACION SECUNDARIAClasificación: 338.9 Resumen: This paper proposes a new measure of social mobility. It is based on schooling gap regressions and uses the Fields decomposition to determine the importance of family background in explaining teenagers` schooling gaps. The method is applied to a sample of 18 Latin American household surveys conducted in the late 1990s. We find Chile, Argentina, Uruguay, and Peru among the countries with the highest social mobility, and Guatemala and Brazil among the least socially mobile countries. The results show that social mobility is positively correlated with GDP and general educational attainment, but not related to income inequality in any obvious way. Social mobility is generally higher in highly urbanized countries. The schooling gap regressions also reveal differences in opportunities within the family. Resources are clearly being diverted away from older siblings (especially sisters) towards younger siblings. In addition, it is an advantage to be born into the household relatively late in the lifecycle of the parents. For most countries, female teenagers were found to have significantly smaller schooling gaps than male teenagers. This did not make them significantly more mobile, however. En línea: http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=788061 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=73033 Research Network Working Paper, 433. Social mobility in Latin America : links with adolescent schooling [texto impreso] / Lykke E. Andersen . - Washington : Banco Interamericano de Desarrollo, 2001 . - 45 p.
Idioma : Inglés
Temas: ADOLESCENTES
AMERICA LATINA
ASPECTOS SOCIALES
BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO
EDUCACION
EDUCACION SECUNDARIAClasificación: 338.9 Resumen: This paper proposes a new measure of social mobility. It is based on schooling gap regressions and uses the Fields decomposition to determine the importance of family background in explaining teenagers` schooling gaps. The method is applied to a sample of 18 Latin American household surveys conducted in the late 1990s. We find Chile, Argentina, Uruguay, and Peru among the countries with the highest social mobility, and Guatemala and Brazil among the least socially mobile countries. The results show that social mobility is positively correlated with GDP and general educational attainment, but not related to income inequality in any obvious way. Social mobility is generally higher in highly urbanized countries. The schooling gap regressions also reveal differences in opportunities within the family. Resources are clearly being diverted away from older siblings (especially sisters) towards younger siblings. In addition, it is an advantage to be born into the household relatively late in the lifecycle of the parents. For most countries, female teenagers were found to have significantly smaller schooling gaps than male teenagers. This did not make them significantly more mobile, however. En línea: http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=788061 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=73033 Reserva
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Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 038431 338.9 RES v.433 Libro Colección Biblioteca Central Disponible Secundaria / Enric BoelaPermalinkSeguridad humana en Uruguay / PNUDPermalinkSíntesis de la evolución educativa del Uruguay entre 1956 y 1965 y su probable desarrollo / Ministerio de Instrucción Pública y Previsión SocialPermalinkThe evolution of school failure risk during the 2000 decade in Spain / Juan Manuel Guio Jaimes en Estudios sobre Educación, n.26 (2014)PermalinkThe mathematics that secondary teachers / Brent Davis en Revista Española de Pedagogía, v.73, n.261 (2015)PermalinkLa transición a la educación secundaria : discontinuidades en las culturas escolares. / José Gimeno SacristánPermalinkTutorías : un modelo para armar y desarmar. La tutoría en los primeros años de la escuela secundaria. / Silvia SatulovskyPermalinkLa universalización de la educación media en Uruguay / Gustavo de ArmasPermalink