Algunas tendencias curriculares en la formación de educadores de párvulos / Alejandra Falabella en Calidad en la Educación, n.29 (01/01/2008) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.29 (01/01/2008) . - pp. 159-191 Título : Algunas tendencias curriculares en la formación de educadores de párvulos Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandra Falabella ; María Teresa Rojas Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: pp. 159-191 Idioma : Español Temas: CHILE DISEÑOS CURRICULARES EDUCACION INICIAL FORMACION DOCENTE Resumen: La calidad de la formación de los educadores y educadoras de párvulos se ha convertido en los últimos años en una preocupación crítica nacional, situación gatillada por los nuevos cambios sociales y desafíos para este nivel educativo y que generó la necesidad de realizar un estudio sobre el estado actual de esta formación. En este artículo se presenta una sección del estudio que incluye las tendencias curriculares internacionales, tomando en cuenta la duración de las carreras, los contenidos que se abordan, las especializaciones que se ofrecen y los enfoques innovadores que se proponen. Se espera que este estudio promueva el diálogo y la discusión académica y política, con el fin de reflexionar desde el contexto chileno sobre cómo mejorar esta oferta formativa. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/192 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25265 [artículo] Algunas tendencias curriculares en la formación de educadores de párvulos [texto impreso] / Alejandra Falabella ; María Teresa Rojas . - 2008 . - pp. 159-191. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.29 (01/01/2008) . - pp. 159-191 Temas: CHILE DISEÑOS CURRICULARES EDUCACION INICIAL FORMACION DOCENTE Resumen: La calidad de la formación de los educadores y educadoras de párvulos se ha convertido en los últimos años en una preocupación crítica nacional, situación gatillada por los nuevos cambios sociales y desafíos para este nivel educativo y que generó la necesidad de realizar un estudio sobre el estado actual de esta formación. En este artículo se presenta una sección del estudio que incluye las tendencias curriculares internacionales, tomando en cuenta la duración de las carreras, los contenidos que se abordan, las especializaciones que se ofrecen y los enfoques innovadores que se proponen. Se espera que este estudio promueva el diálogo y la discusión académica y política, con el fin de reflexionar desde el contexto chileno sobre cómo mejorar esta oferta formativa. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/192 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25265

Aportaciones de la psicología positiva aplicadas a la formación del profesorado / Josep Gustems Carnicer en Estudios sobre Educación, n.29 (2015)

Público ISBD [artículo]  inEstudios sobre Educación > n.29 (2015) . - p. 9-28 Título : Aportaciones de la psicología positiva aplicadas a la formación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep Gustems Carnicer ; Lydia Sánchez Gómez Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 9-28 Idioma : Español Temas: EDUCACION FORMACION DOCENTE PSICOLOGIA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=84216 [artículo] Aportaciones de la psicología positiva aplicadas a la formación del profesorado [texto impreso] / Josep Gustems Carnicer ; Lydia Sánchez Gómez . - 2015 . - p. 9-28. Idioma : Español in Estudios sobre Educación > n.29 (2015) . - p. 9-28 Temas: EDUCACION FORMACION DOCENTE PSICOLOGIA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=84216

Aprender y enseñar hoy / Javier Tourón Figueroa en Nueva Revista, n.167 (2018)

Público ISBD [artículo]  inNueva Revista > n.167 (2018) . - p. 152-172 Título : Aprender y enseñar hoy : retos para los profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Tourón Figueroa ; Déborah Martín Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 152-172 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE COMPETENCIAS DEL DOCENTE DOCENTES ENSEÑANZA ENSEÑANZA SUPERIOR FORMACION DOCENTE PROFESORES SOCIEDAD DIGITAL UNIVERSIDADES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=95112 [artículo] Aprender y enseñar hoy : retos para los profesores [texto impreso] / Javier Tourón Figueroa ; Déborah Martín . - 2018 . - p. 152-172. Idioma : Español in Nueva Revista > n.167 (2018) . - p. 152-172 Temas: APRENDIZAJE COMPETENCIAS DEL DOCENTE DOCENTES ENSEÑANZA ENSEÑANZA SUPERIOR FORMACION DOCENTE PROFESORES SOCIEDAD DIGITAL UNIVERSIDADES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=95112

Becoming a teacher through action research / Donna Kalmbach Phillips

Público ISBD Título : Becoming a teacher through action research : process, context, and self-study Tipo de documento: texto impreso Autores: Donna Kalmbach Phillips ; Kevin Carr Mención de edición: 3rd.ed Editorial: New York : Routledge Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: xviii, 285 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-415-66049-5 Idioma : Inglés Temas: DOCENTES EDUCACION ENSEÑANZA FORMACION DOCENTE INVESTIGACION Clasificación: 370.71 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=77247 Becoming a teacher through action research : process, context, and self-study [texto impreso] / Donna Kalmbach Phillips ; Kevin Carr  . -  3rd.ed . - New York : Routledge, 2014 . - xviii, 285 p. ISBN : 978-0-415-66049-5 Idioma : Inglés Temas: DOCENTES EDUCACION ENSEÑANZA FORMACION DOCENTE INVESTIGACION Clasificación: 370.71 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=77247

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Building a language toolkit for teachers / Sally Humphrey

Público ISBD Título : Building a language toolkit for teachers : a functional approach Tipo de documento: texto impreso Autores: Sally Humphrey ; Ruslana Westerlund ; Olga Malin Editorial: New York : Routledge Taylor & Francis Group Fecha de publicación: 2026 Número de páginas: x, 165 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-1-03-277355-1 Idioma : Inglés Temas: ANALISIS DEL DISCURSO APRENDIZAJE DOCENTES EDUCACION ENSEÑANZA DE IDIOMAS FORMACION DOCENTE GRAMATICA IDIOMA LENGUAJE LINGÜISTICA MULTILINGÜISMO Clasificación: 418 Nota de contenido: The functional language toolkit -- Language for Disciplinary Learning -- School genres and their structures -- Cohesion of language -- Density of language -- Grammatical complexity -- Precision of language. Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=111092 Building a language toolkit for teachers : a functional approach [texto impreso] / Sally Humphrey ; Ruslana Westerlund ; Olga Malin . - New York : Routledge Taylor & Francis Group, 2026 . - x, 165 p. : il. ISBN : 978-1-03-277355-1 Idioma : Inglés Temas: ANALISIS DEL DISCURSO APRENDIZAJE DOCENTES EDUCACION ENSEÑANZA DE IDIOMAS FORMACION DOCENTE GRAMATICA IDIOMA LENGUAJE LINGÜISTICA MULTILINGÜISMO Clasificación: 418 Nota de contenido: The functional language toolkit -- Language for Disciplinary Learning -- School genres and their structures -- Cohesion of language -- Density of language -- Grammatical complexity -- Precision of language. Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=111092

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051230	418 HUMb	Libro	Colección	Edificio Parque de Innovación	Disponible

La calidad de la formación inicial docente en Chile / Andrea Ruffinelli en Calidad en la Educación, n.39 (dic. 2013) 

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Calidad de los egresados, responsabilidad institucional ineludible / Seminario Internacional (13; 2009; Chile)

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La canción de cuna en la literatura infantil uruguaya. Propuesta para el aula / Dinorah López Soler

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Character education / Wouter Sanderse

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Círculo de segmentación del sistema educativo chileno: destino laboral de egresados de Pedagogía en Educación Básica / Andrea Ruffinelli en Calidad en la Educación, n.31 (01/01/2009) 

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Cómo diseñar al alumno una carrera científico-docente. Las especialidades de Ciencias / Miguel Ángel Alario y Franco en Nueva Revista, n.167 (2018)

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Contextos, contingencia e intereses en el proceso de investigar la formación docente. Un estudio de casos / Tatiana Cisternas León en Calidad en la Educación, n.38 (jul. 2013) 

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Conversaciones con mi maestra / Catherine L´Ecuyer

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Cuadernos de Educación. Alcance y límites del currículo por competencias para la formación del docente universitario / Augusto Pérez Lindo

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Cuadernos de Trabajo. Serie Estudios Sociales Sobre la Educación, 1. El plan 1996 en el ciclo básico. Un análisis desde los indicadores de resultados educativos / Administración Nacional de Educación Pública

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¿De que sirve el profesor? / Umberto Eco en Punto Edu, Año 10, n.26 (2014)

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Desarrollo de habilidades básicas en lenguaje y matemáticas en egresados de pedagogía. Un estudio comparativo / Tito Larrondo en Calidad en la Educación, n.27 (01/01/2007) 

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Desarrollo profesional de formadores para el acompañamiento pedagógico a docentes noveles / Beatriz Alen

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Desarrollo profesional del docente / J. Félix Angulo Rasco

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Desarrollo profesional docente en tiempos digitales / Denise Vaillant

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Desarrollo profesional docente y mejora de la educación / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Administración Nacional de Educación Pública

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Diagnóstico socioambiental participativo en Uruguay. / Marcel Achkar

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Educación escolar y educación superior: un diálogo necesario para construir relaciones sistémicas / Martín Miranda en Calidad en la Educación, n.23 (01/01/2005) 

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El ABC y D de la formación docente / Denise Vaillant

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El acompañamiento pedagógico como estrategia de apoyo y desarrollo profesional de los docentes noveles / Lea Vezub

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