El oficio de enseñar : condiciones y contextos. / Edith Litwin

Público ISBD Título : El oficio de enseñar : condiciones y contextos. Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Litwin Editorial: Buenos Aires : Ediciones Paidós Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 226 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1513-7 Idioma : Español Temas: DIDACTICA EDUCACION ENSEÑANZA FORMACION DOCENTE Clasificación: 371.102 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=10760 El oficio de enseñar : condiciones y contextos. [texto impreso] / Edith Litwin . - Buenos Aires : Ediciones Paidós, 2008 . - 226 p. ISBN : 978-950-12-1513-7 Idioma : Español Temas: DIDACTICA EDUCACION ENSEÑANZA FORMACION DOCENTE Clasificación: 371.102 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=10760

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El papel de la docencia universitaria en la formación inicial de profesores / Priscilla Echeverría en Calidad en la Educación, n.32 (01/01/2010) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.32 (01/01/2010) . - pp. 149-165 Título : El papel de la docencia universitaria en la formación inicial de profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Priscilla Echeverría Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: pp. 149-165 Idioma : Español Temas: CHILE DOCENCIA EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE PEDAGOGIA PERSONAL ACADEMICO DOCENTE PERSONAL DOCENTE UNIVERSIDADES Resumen: Explorar la acción pedagógica del docente universitario y comprender su aporte a la construcción del saber de los profesores en formación, se definen como los objetivos centrales de la investigación que da origen a este artículo. Se analizan, desde la dialogicidad, las características de una docencia orientada a que los estudiantes exploren los marcos de referencia construidos a partir de su experiencia escolar y a que se preparen para ejercer una labor que contribuya a la formación integral de sus alumnos. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/154 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=57517 [artículo] El papel de la docencia universitaria en la formación inicial de profesores [texto impreso] / Priscilla Echeverría . - 2010 . - pp. 149-165. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.32 (01/01/2010) . - pp. 149-165 Temas: CHILE DOCENCIA EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE PEDAGOGIA PERSONAL ACADEMICO DOCENTE PERSONAL DOCENTE UNIVERSIDADES Resumen: Explorar la acción pedagógica del docente universitario y comprender su aporte a la construcción del saber de los profesores en formación, se definen como los objetivos centrales de la investigación que da origen a este artículo. Se analizan, desde la dialogicidad, las características de una docencia orientada a que los estudiantes exploren los marcos de referencia construidos a partir de su experiencia escolar y a que se preparen para ejercer una labor que contribuya a la formación integral de sus alumnos. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/154 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=57517

El peso de la labor investigadora. Las Ciencias Jurídicas y Sociales / María Paz Sánchez González en Nueva Revista, n.167 (2018)

Público ISBD [artículo]  inNueva Revista > n.167 (2018) . - p. 47- Título : El peso de la labor investigadora. Las Ciencias Jurídicas y Sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: María Paz Sánchez González Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 47- Idioma : Español Temas: CIENCIAS JURIDICAS CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIAS DEL DOCENTE EVALUACION LABORAL FORMACION DOCENTE INVESTIGACION METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION PROFESORES SELECCION DE PERSONAL Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=95105 [artículo] El peso de la labor investigadora. Las Ciencias Jurídicas y Sociales [texto impreso] / María Paz Sánchez González . - 2018 . - p. 47-. Idioma : Español in Nueva Revista > n.167 (2018) . - p. 47- Temas: CIENCIAS JURIDICAS CIENCIAS SOCIALES COMPETENCIAS DEL DOCENTE EVALUACION LABORAL FORMACION DOCENTE INVESTIGACION METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION PROFESORES SELECCION DE PERSONAL Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=95105

El profesor universitario: construcción de su saber pedagógico e identidad profesional a partir de sus cogniciones y creencias / María Inés Solar Rodríguez en Calidad en la Educación, n.30 (01/01/2009) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.30 (01/01/2009) . - pp. 207-232 Título : El profesor universitario: construcción de su saber pedagógico e identidad profesional a partir de sus cogniciones y creencias Tipo de documento: texto impreso Autores: María Inés Solar Rodríguez ; Claudio Díaz Larenas Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: pp. 207-232 Idioma : Español Temas: CHILE DOCENCIA EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE FORMACION PROFESIONAL IDENTIDAD PEDAGOGIA UNIVERSIDADES Resumen: Este artículo se propone examinar las creencias y prácticas pedagógicas de académicos de dos universidades chilenas, respecto del proceso enseñanza-aprendizaje. Para recoger los datos se utilizaron diferentes instrumentos en el contexto de un estudio de caso, a saber, la entrevista semiestructurada y la narración autobiográfica, puesto que estos instrumentos reflejan las concepciones pedagógicas y profesionales de los docentes y permiten percibir el origen de las creencias que mueven su actuación pedagógica. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/178 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25247 [artículo] El profesor universitario: construcción de su saber pedagógico e identidad profesional a partir de sus cogniciones y creencias [texto impreso] / María Inés Solar Rodríguez ; Claudio Díaz Larenas . - 2009 . - pp. 207-232. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.30 (01/01/2009) . - pp. 207-232 Temas: CHILE DOCENCIA EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE FORMACION PROFESIONAL IDENTIDAD PEDAGOGIA UNIVERSIDADES Resumen: Este artículo se propone examinar las creencias y prácticas pedagógicas de académicos de dos universidades chilenas, respecto del proceso enseñanza-aprendizaje. Para recoger los datos se utilizaron diferentes instrumentos en el contexto de un estudio de caso, a saber, la entrevista semiestructurada y la narración autobiográfica, puesto que estos instrumentos reflejan las concepciones pedagógicas y profesionales de los docentes y permiten percibir el origen de las creencias que mueven su actuación pedagógica. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/178 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25247

El profesorado principiante / Carlos Marcelo García

Público ISBD Título : El profesorado principiante : inserción a la docencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Marcelo García, Coordinador Editorial: Barcelona : Ediciones Octaedro Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 294 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-352-9 Nota general: (Biblioteca Latinoamericana de Educación ; 20) Idioma : Español Temas: DOCENTES EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA PRIMARIA FORMACION DOCENTE Clasificación: 370.71 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=70287 El profesorado principiante : inserción a la docencia [texto impreso] / Carlos Marcelo García, Coordinador . - Barcelona : Ediciones Octaedro, 2009 . - 294 p. ISBN : 978-84-8063-352-9 (Biblioteca Latinoamericana de Educación ; 20) Idioma : Español Temas: DOCENTES EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA PRIMARIA FORMACION DOCENTE Clasificación: 370.71 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=70287

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El riesgo educativo / Luigi Giussani

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Elige Educar, un punto de encuentro entre actores para mejorar la calidad de la educación en Chile / M. Paz Medeiros en Calidad en la Educación, n.36 (jul. 2012) 

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Empowering teachers, triggering change / Ana Halbach en Estudios sobre Educación, n.31 (2016)

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La enseñanza normal nacional : desde sus orígenes hasta la instalación del Consejo Nacional de Enseñanza Primaria y Normal. / Luis María Delio Machado

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Enseñar en la universidad / Markus Brauer

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Entrenamiento del equipo académico del Instituto Profesional DuocUC en tecnologías de la información / Ana María González en Calidad en la Educación, n.23 (01/01/2005) 

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Estándares de egreso y certificación inicial docente / Lawrence Ingvarson en Calidad en la Educación, n.38 (jul. 2013) 

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Estándares y regulación de calidad de la formación de profesores / Jacqueline Gysling en Calidad en la Educación, n.35 (dic. 2011) 

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Exploring perceptions of curriculum change in initial English language teacher education / Darío Luis Banegas en Estudios sobre Educación, n.31 (2016)

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Filosofía y actitud filosófica / María G. Amilburu en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.258 (2014)

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La formación de profesores para la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación / Oscar Omaña Cervantes en Indivisa, ([24/07/2008])

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La formación del profesorado de educación secundaria pensando en la reconstrucción del proyecto universitario / Miguel A. Santos Rego en Revista Española de Pedagogía, v.73, n.261 (2015)

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Formación docente del profesorado universitario. El difícil tránsito a los enfoques institucionales / Miguel Angel Zabalza Beraza en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.257 (2014)

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La formación docente en el Uruguay, evolución, estado de situación y perspectivas. / Darwin Caraballo

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La formación en la práctica docente / María Cristina Davini

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La formación por competencias y los estudiantes / Rodrigo Asun Inostroza en Calidad en la Educación, n.38 (jul. 2013) 

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Formación profesional y prácticas de enseñanza de la matemática. Investigación sobre el impacto de acciones de formación en servicio en los maestros de educación primaria / Graciela Aramburu Reck

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Formación y Desarrollo Profesional del Profesorado, 167. La investigación educativa como herramienta de formación del profesorado / Francisco Imbernón

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La formación y el reclutamiento de los profesores de las facultades de derecho francesas / Jean Rivero en Revista de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, v.14, n.3 (1963)

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Fundamentos de la Educación/Formación y Desarrollo Profesional del Profesorado, 1. Aprender a enseñar en la práctica / Neus Baches

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