Filosofía de la mente / Juan José Sanguineti

Público ISBD Título : Filosofía de la mente : un enfoque ontológico y antropológico Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan José Sanguineti Editorial: Madrid : Ediciones Palabra Fecha de publicación: 2007 Colección: Albatros ; 13 Número de páginas: 363 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9840-121-9 Idioma : Español Temas: AFECTIVIDAD ANTROPOLOGIA CEREBRO CONDUCTA HUMANA EMOCIONES FILOSOFIA INTELIGENCIA INTELIGENCIA ARTIFICIAL LENGUAJE MENTE ONTOLOGIA Clasificación: 128.2 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=10335 Filosofía de la mente : un enfoque ontológico y antropológico [texto impreso] / Juan José Sanguineti . - Madrid : Ediciones Palabra, 2007 . - 363 p.. - (Albatros; 13) . ISBN : 978-84-9840-121-9 Idioma : Español Temas: AFECTIVIDAD ANTROPOLOGIA CEREBRO CONDUCTA HUMANA EMOCIONES FILOSOFIA INTELIGENCIA INTELIGENCIA ARTIFICIAL LENGUAJE MENTE ONTOLOGIA Clasificación: 128.2 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=10335

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Filosofía para psicólogos inquietos / Carlos Beltramo

Público ISBD Título : Filosofía para psicólogos inquietos Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Beltramo Editorial: Pamplona : EUNSA Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 266 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-3953-1 Idioma : Español Temas: EMOCIONES FILOSOFIA IDENTIDAD MEMORIA PERSONALIDAD PRACTICA PROFESIONAL PSICOLOGIA TRANSHUMANISMO YO Clasificación: 150.1 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=105741 Filosofía para psicólogos inquietos [texto impreso] / Carlos Beltramo . - Pamplona : EUNSA, 2024 . - 266 p. : il. ISBN : 978-84-313-3953-1 Idioma : Español Temas: EMOCIONES FILOSOFIA IDENTIDAD MEMORIA PERSONALIDAD PRACTICA PROFESIONAL PSICOLOGIA TRANSHUMANISMO YO Clasificación: 150.1 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=105741

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Fundamentos del desarrollo mental. Libro de texto de psicología de la educación / Raynond Holder Wheeler

Público ISBD Título : Fundamentos del desarrollo mental. Libro de texto de psicología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Raynond Holder Wheeler ; Francis Theodore Perkins ; Domingo Tirado Benedi, Traductor Editorial: México : Unión Tipográfica Editorial Hispano-Americana Fecha de publicación: 1963 Número de páginas: xxiv, 527 p Idioma : Español Temas: ADULTOS APRENDIZAJE CONDUCTA HUMANA DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DESARROLLO MENTAL EMOCIONES INTELIGENCIA NIÑOS PENSAMIENTO PROCESO DE APRENDIZAJE PSICOLOGIA DE LA EDUCACION SISTEMA NERVIOSO VOLUNTAD Clasificación: 370.15 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=70340 Fundamentos del desarrollo mental. Libro de texto de psicología de la educación [texto impreso] / Raynond Holder Wheeler ; Francis Theodore Perkins ; Domingo Tirado Benedi, Traductor . - México : Unión Tipográfica Editorial Hispano-Americana, 1963 . - xxiv, 527 p. Idioma : Español Temas: ADULTOS APRENDIZAJE CONDUCTA HUMANA DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DESARROLLO MENTAL EMOCIONES INTELIGENCIA NIÑOS PENSAMIENTO PROCESO DE APRENDIZAJE PSICOLOGIA DE LA EDUCACION SISTEMA NERVIOSO VOLUNTAD Clasificación: 370.15 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=70340

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Identidad musical y educación / Ana Costa Paris en Estudios sobre Educación, n.28 (2015)

Público ISBD [artículo]  inEstudios sobre Educación > n.28 (2015) . - p. 171-186 Título : Identidad musical y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Costa Paris Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 171-186 Idioma : Español Temas: BELLEZA EDUCACION EMOCIONES MUSICA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=83898 [artículo] Identidad musical y educación [texto impreso] / Ana Costa Paris . - 2015 . - p. 171-186. Idioma : Español in Estudios sobre Educación > n.28 (2015) . - p. 171-186 Temas: BELLEZA EDUCACION EMOCIONES MUSICA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=83898

La influencia de las emociones sobre el rendimiento académico / Federico Pulido Acosta en Ciencias Psicológicas, v.11, n1 (2017) 

Público ISBD [artículo]  inCiencias Psicológicas > v.11, n1 (2017) . - p. 29-39 Título : La influencia de las emociones sobre el rendimiento académico Tipo de documento: texto impreso Autores: Federico Pulido Acosta ; Francisco Herrera Clavero Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 29-39 Idioma : Español Temas: EMOCIONES ESPAÑA ESTUDIANTES INTELIGENCIA EMOCIONAL MIEDO PSICOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: Se pretende conocer los tipos, niveles y relaciones del Miedo, la Inteligencia Emocional (IE) y el Rendimiento Académico (RA) del alumnado de la ciudad de Ceuta. Se contó con 1186 participantes (57.8% mujeres y 42.2% varones, 58.9% musulmanes y 41.1% cristianos). Como instrumentos se emplearon la adaptación de Ascensio, Vila, Robles-García, Páez, Fresán & Vázquez (2012) del FSSC-II y la de Matesanz (2006) del FSS, una adaptación MSCEIT (Mayer, Salovey & Caruso, 2009) y las calificaciones de los alumnos. Se recogen niveles medios de Miedo y RA y medio-altos en IE. Influyen las variables edad, género, cultura/religión y estatus socioeconómico-cultural. Existe una relación visible entre IE y RA, aumentado las puntuaciones en esta última variable a medida que ascienden las puntuaciones en IE. También se encontraron relaciones entre Miedo y RA y Miedo e IE siendo estas inversamente proporcionales. En línea: https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1344/133 [...] Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=97893 [artículo] La influencia de las emociones sobre el rendimiento académico [texto impreso] / Federico Pulido Acosta ; Francisco Herrera Clavero . - 2017 . - p. 29-39. Idioma : Español in Ciencias Psicológicas > v.11, n1 (2017) . - p. 29-39 Temas: EMOCIONES ESPAÑA ESTUDIANTES INTELIGENCIA EMOCIONAL MIEDO PSICOLOGIA DE LA EDUCACION Resumen: Se pretende conocer los tipos, niveles y relaciones del Miedo, la Inteligencia Emocional (IE) y el Rendimiento Académico (RA) del alumnado de la ciudad de Ceuta. Se contó con 1186 participantes (57.8% mujeres y 42.2% varones, 58.9% musulmanes y 41.1% cristianos). Como instrumentos se emplearon la adaptación de Ascensio, Vila, Robles-García, Páez, Fresán & Vázquez (2012) del FSSC-II y la de Matesanz (2006) del FSS, una adaptación MSCEIT (Mayer, Salovey & Caruso, 2009) y las calificaciones de los alumnos. Se recogen niveles medios de Miedo y RA y medio-altos en IE. Influyen las variables edad, género, cultura/religión y estatus socioeconómico-cultural. Existe una relación visible entre IE y RA, aumentado las puntuaciones en esta última variable a medida que ascienden las puntuaciones en IE. También se encontraron relaciones entre Miedo y RA y Miedo e IE siendo estas inversamente proporcionales. En línea: https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1344/133 [...] Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=97893

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