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Enseñando a enseñar en la universidad. La formación del profesorado basada en incidentes críticos / Ibiz M. AlvarezReserva
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Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 044432 378 ALVe Libro Colección Biblioteca Central Disponible Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación contructivista / Frida Díaz Barriga Arceo
Título : Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación contructivista Tipo de documento: texto impreso Autores: Frida Díaz Barriga Arceo ; Gerardo Hernández Rojas Mención de edición: 3a.ed Editorial: México : McGraw-Hill Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: xiii, 405 p ISBN/ISSN/DL: 978-607-15-0293-3 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE
APRENDIZAJE COLABORATIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
COMPETENCIAS DEL DOCENTE
CONSTRUCTIVISMO
DOCENTES
EDUCACION
ENSEÑANZA
ESTRATEGIA
EVALUACION
MOTIVACION
PEDAGOGIAClasificación: 370 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=74730 Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación contructivista [texto impreso] / Frida Díaz Barriga Arceo ; Gerardo Hernández Rojas . - 3a.ed . - México : McGraw-Hill, 2010 . - xiii, 405 p.
ISBN : 978-607-15-0293-3
Idioma : Español
Temas: APRENDIZAJE
APRENDIZAJE COLABORATIVO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
COMPETENCIAS DEL DOCENTE
CONSTRUCTIVISMO
DOCENTES
EDUCACION
ENSEÑANZA
ESTRATEGIA
EVALUACION
MOTIVACION
PEDAGOGIAClasificación: 370 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=74730 Reserva
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Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 039355 370 DIAe Libro Colección Biblioteca Central Disponible Evaluación académica en la Universidad Diego Portales / María José Ramírez en Calidad en la Educación, n.28 (01/01/2008)
[artículo]
Título : Evaluación académica en la Universidad Diego Portales Tipo de documento: texto impreso Autores: María José Ramírez Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: pp. 109-131 Idioma : Español Temas: CALIDAD DE LA EDUCACION
CHILE
DOCENTES
EDUCACION SUPERIOR
EVALUACION
EVALUACION DEL DESEMPEÑO
EVALUACION LABORAL
PERSONAL ACADEMICO DOCENTE
PROFESORESResumen: La Universidad Diego Portales instaló la jerarquización académica y la evaluación de desempeño como mecanismos para asegurar la calidad de su cuerpo de profesores y garantizar su pluralismo e independencia crítica. Comisiones externas asignaron rangos académicos usando como criterio las características esperadas por la universidad para un profesor titular, profesor asociado, profesor asistente e instructor. Antecedentes cualitativos y cuantitativos del currículo sirvieron de evidencia para asignar rangos. Comisiones internas evaluaron el desempeño anual de los profesores, calificándolo de bueno, suficiente o deficiente, usando como principal evidencia el grado de cumplimiento de los planes de trabajo anual. Este artículo documenta los principios, procedimientos, instrumentos y principales resultados de la evaluación académica iniciada en 2007, así como las lecciones aprendidas y los pasos a seguir. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/205 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25283
in Calidad en la Educación > n.28 (01/01/2008) . - pp. 109-131[artículo] Evaluación académica en la Universidad Diego Portales [texto impreso] / María José Ramírez . - 2008 . - pp. 109-131.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.28 (01/01/2008) . - pp. 109-131
Temas: CALIDAD DE LA EDUCACION
CHILE
DOCENTES
EDUCACION SUPERIOR
EVALUACION
EVALUACION DEL DESEMPEÑO
EVALUACION LABORAL
PERSONAL ACADEMICO DOCENTE
PROFESORESResumen: La Universidad Diego Portales instaló la jerarquización académica y la evaluación de desempeño como mecanismos para asegurar la calidad de su cuerpo de profesores y garantizar su pluralismo e independencia crítica. Comisiones externas asignaron rangos académicos usando como criterio las características esperadas por la universidad para un profesor titular, profesor asociado, profesor asistente e instructor. Antecedentes cualitativos y cuantitativos del currículo sirvieron de evidencia para asignar rangos. Comisiones internas evaluaron el desempeño anual de los profesores, calificándolo de bueno, suficiente o deficiente, usando como principal evidencia el grado de cumplimiento de los planes de trabajo anual. Este artículo documenta los principios, procedimientos, instrumentos y principales resultados de la evaluación académica iniciada en 2007, así como las lecciones aprendidas y los pasos a seguir. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/205 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25283 Evaluación de profesores universitarios por sus labores de investigación y creación / Dante Minniti en Calidad en la Educación, n.31 (01/01/2009)
[artículo]
Título : Evaluación de profesores universitarios por sus labores de investigación y creación Tipo de documento: texto impreso Autores: Dante Minniti ; Pablo Irarrázaval ; Ignacio Villegas ; Fernando Pérez Oyarzún ; Mauricio Ferrari Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: pp. 231-243 Idioma : Español Temas: ARTE
CIENCIA
DOCENCIA
DOCENTES
EDUCACION SUPERIOR
EVALUACION DEL DESEMPEÑO
INVESTIGACION
PERSONAL ACADEMICO DOCENTE
UNIVERSIDADESResumen: Este trabajo describe la evaluación de la actividad académica de investigación y creación desarrollada por parte de académicos universitarios. Se busca establecer criterios transversales a todas las disciplinas que busquen objetivar la evaluación del desempeño académico. La comparación de este proceso se enfoca especialmente en las ciencias y las artes. Asimismo. se presenta una serie de consideraciones respecto de la evaluación de cada área y sobre cuáles resultan ser parámetros relevantes para evaluar. como una propuesta para otras instituciones que requieran calificar una actividad académica diversa. entendiendo la investigación y la creación como fuentes generadoras de conocimiento. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/170 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=56276
in Calidad en la Educación > n.31 (01/01/2009) . - pp. 231-243[artículo] Evaluación de profesores universitarios por sus labores de investigación y creación [texto impreso] / Dante Minniti ; Pablo Irarrázaval ; Ignacio Villegas ; Fernando Pérez Oyarzún ; Mauricio Ferrari . - 2009 . - pp. 231-243.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.31 (01/01/2009) . - pp. 231-243
Temas: ARTE
CIENCIA
DOCENCIA
DOCENTES
EDUCACION SUPERIOR
EVALUACION DEL DESEMPEÑO
INVESTIGACION
PERSONAL ACADEMICO DOCENTE
UNIVERSIDADESResumen: Este trabajo describe la evaluación de la actividad académica de investigación y creación desarrollada por parte de académicos universitarios. Se busca establecer criterios transversales a todas las disciplinas que busquen objetivar la evaluación del desempeño académico. La comparación de este proceso se enfoca especialmente en las ciencias y las artes. Asimismo. se presenta una serie de consideraciones respecto de la evaluación de cada área y sobre cuáles resultan ser parámetros relevantes para evaluar. como una propuesta para otras instituciones que requieran calificar una actividad académica diversa. entendiendo la investigación y la creación como fuentes generadoras de conocimiento. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/170 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=56276 Evaluación para la mejora de la enseñanza. / Administración Nacional de Educación Pública ; Consejo Directivo Central
Título : Evaluación para la mejora de la enseñanza. Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública ; Consejo Directivo Central Editorial: Montevideo : Agencia Española de Cooperación Internacional Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 197 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-31-1 Idioma : Español Temas: DIRECTIVOS
DOCENTES
EDUCACION
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA PRIMARIA
EVALUACION
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
URUGUAYClasificación: 370.7 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=3654 Evaluación para la mejora de la enseñanza. [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública ; Consejo Directivo Central . - Montevideo : Agencia Española de Cooperación Internacional, 2003 . - 197 p.
ISBN : 978-9974-644-31-1
Idioma : Español
Temas: DIRECTIVOS
DOCENTES
EDUCACION
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA PRIMARIA
EVALUACION
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
URUGUAYClasificación: 370.7 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=3654 Reserva
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Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 019300 370.7 ANEe Libro Colección Biblioteca Central Disponible Excellent university teaching / David KemberPermalinkExpansión territorial y gestión integrada de sedes en INACAP / Jorge Narbona en Calidad en la Educación, n.24 (01/01/2006)PermalinkExperiencias de acompañamiento de noveles docentes en Uruguay / Administración Nacional de Educación PúblicaPermalinkFactor clave para la esperanza de la educación / María de las Mercedes Rovira Reich en IEEM Revista de Negocios, Año 18, n.4 (2015)PermalinkLa falta de docentes se siente también en la educación privada / Eugenia Pereda en Punto Edu, Año 11, n.33 (2015)PermalinkFormación y Desarrollo Profesional del Profesorado, 167. La investigación educativa como herramienta de formación del profesorado / Francisco ImbernónPermalinkGlobal Teacher Prize en Punto Edu, Año 11, n.31 (2015)PermalinkHacia una formación inicial del profesorado de ciencias basada en la investigación / Angel Vázquez Alonso en Revista Española de Pedagogía, v.73, n.261 (2015)PermalinkLa inestabilidad docente y la homeostasis de la innovación educativa / Ester Betrian Villas en Estudios sobre Educación, n.24 (2013)PermalinkLa institución educativa y sus docentes necesitan transformarse al compás de los cambios que se están operando en los sistemas sociales y económicos / Denise Vaillant en Punto Edu, Año 10, n.27 (2014)PermalinkLa investigación sobre formación docente en Chile / Tatiana Cisternas León en Calidad en la Educación, n.35 (dic. 2011)PermalinkLos alumnos detectan a los buenos docentes en Punto Edu, Año 13, n.42 (2017)PermalinkLos gajes del oficio. Enseñanza, pedagogía y formación / Andrea AlliaudPermalinkLos salarios docentes en Uruguay (2005-2014) / Instituto Nacional de Evaluación EducativaPermalinkLos sindicatos deberían asegurarse mayor representatividad / Zózima González en Punto Edu, Año 10, n.29 (2014)PermalinkMás allá de laptops y pizarras digitales: la experiencia chilena de incorporación de TIC en la formación inicial de docentes / José Miguel Garrido en Calidad en la Educación, n.29 (01/01/2008)PermalinkMIR educativo y profesión docente / Francisco López Rupérez en Revista Española de Pedagogía, v.73, n.261 (2015)PermalinkNuevas claves para la docencia universitaria / Agueda BenitoPermalinkNuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje / Juan Ignacio Pozo MunicioPermalinkPasión por la escuela / Miguel Angel Santos GuerraPermalink