Un buen rendimiento escolar en los estudiantes que ingresan a la universidad a través del programa propedéutico / Carola Román Pérez en Calidad en la Educación, n.38 (jul. 2013) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.38 (jul. 2013) . - pp. 147-179 Título : Un buen rendimiento escolar en los estudiantes que ingresan a la universidad a través del programa propedéutico : un análisis desde la motivación y el discurso de la UCSH Tipo de documento: texto impreso Autores: Carola Román Pérez Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: pp. 147-179 Idioma : Español Temas: DESIGUALDAD SOCIAL EDUCACION EDUCACION SUPERIOR INCLUSION SOCIAL MOTIVACION RENDIMIENTO ESCOLAR Resumen: El presente trabajo tiene como propósito evidenciar las características motivacionales y personales de los estudiantes que cursan bachillerato y cuyo ingreso ha sido a través del programa propedéutico implementado en la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH). Se han aplicado las escalas de automotivación (Martínez, 2011a) y la escala de motivación de logro (Manassero y Vázquez, 1997; 1998). Para el análisis de discurso se ha utilizado la técnica del «análisis estructural». Los resultados muestran que los jóvenes que ingresan a la universidad a través del programa propedéutico presentan igual grado de motivación que los jóvenes que ingresan por la vía tradicional. Asimismo, se aprecia que los jóvenes declaran que detrás de su buen rendimiento existe esfuerzo, planificación y metas claras. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/108 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=73594 [artículo] Un buen rendimiento escolar en los estudiantes que ingresan a la universidad a través del programa propedéutico : un análisis desde la motivación y el discurso de la UCSH [texto impreso] / Carola Román Pérez . - 2013 . - pp. 147-179. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.38 (jul. 2013) . - pp. 147-179 Temas: DESIGUALDAD SOCIAL EDUCACION EDUCACION SUPERIOR INCLUSION SOCIAL MOTIVACION RENDIMIENTO ESCOLAR Resumen: El presente trabajo tiene como propósito evidenciar las características motivacionales y personales de los estudiantes que cursan bachillerato y cuyo ingreso ha sido a través del programa propedéutico implementado en la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH). Se han aplicado las escalas de automotivación (Martínez, 2011a) y la escala de motivación de logro (Manassero y Vázquez, 1997; 1998). Para el análisis de discurso se ha utilizado la técnica del «análisis estructural». Los resultados muestran que los jóvenes que ingresan a la universidad a través del programa propedéutico presentan igual grado de motivación que los jóvenes que ingresan por la vía tradicional. Asimismo, se aprecia que los jóvenes declaran que detrás de su buen rendimiento existe esfuerzo, planificación y metas claras. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/108 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=73594

Calidad y acreditación en la educación superior / Juan Carlos Silas Casillas en Páginas de Educación, v.7, n.2 (2014)

Público ISBD [artículo]  inPáginas de Educación > v.7, n.2 (2014) . - p. 257-273 Título : Calidad y acreditación en la educación superior : realidades y retos para América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Silas Casillas Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 257-273 Idioma : Español Temas: ARGENTINA INCLUSION SOCIAL UNIVERSIDADES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=84240 [artículo] Calidad y acreditación en la educación superior : realidades y retos para América Latina [texto impreso] / Juan Carlos Silas Casillas . - 2014 . - p. 257-273. Idioma : Español in Páginas de Educación > v.7, n.2 (2014) . - p. 257-273 Temas: ARGENTINA INCLUSION SOCIAL UNIVERSIDADES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=84240

La democracia como acción concertada y el futuro del Estado social / Encarnación Fernández Ruiz-Gálvez en Persona y Derecho, n.70-71 (2014)

Público ISBD [artículo]  inPersona y Derecho > n.70-71 (2014) . - p. 77-113 Título : La democracia como acción concertada y el futuro del Estado social Tipo de documento: texto impreso Autores: Encarnación Fernández Ruiz-Gálvez Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 77-113 Idioma : Español Temas: CIUDADANIA DEMOCRACIA DERECHOS SOCIALES Y POLITICOS ESTADO INCLUSION SOCIAL PODER POLITICO Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=84247 [artículo] La democracia como acción concertada y el futuro del Estado social [texto impreso] / Encarnación Fernández Ruiz-Gálvez . - 2014 . - p. 77-113. Idioma : Español in Persona y Derecho > n.70-71 (2014) . - p. 77-113 Temas: CIUDADANIA DEMOCRACIA DERECHOS SOCIALES Y POLITICOS ESTADO INCLUSION SOCIAL PODER POLITICO Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=84247

Diálogos y propuestas latinoamericanas al 2030 / Angel Soto

Público ISBD Título : Diálogos y propuestas latinoamericanas al 2030 Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel Soto ; José Carlos Pérez del Castillo Editorial: Santiago : RIL Editores Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 293 p. ISBN/ISSN/DL: 978-956-01-0627-8 Idioma : Español Temas: AMERICA LATINA CIUDADANOS CRIMEN ORGANIZADO DEMOCRACIA DERECHOS HUMANOS DESARROLLO ECONOMICO DESARROLLO SOCIAL ECONOMIA ENTREVISTA ESTADOS UNIDOS INCLUSION SOCIAL INNOVACIONES INTEGRACION CULTURAL INTEGRACION ECONOMICA INTEGRACION REGIONAL INTEGRACION SOCIAL PARTICIPACION POLITICA POPULISMO SIGLO XXI SOCIALISMO SOCIOLOGIA Clasificación: 304.44 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=94209 Diálogos y propuestas latinoamericanas al 2030 [texto impreso] / Angel Soto ; José Carlos Pérez del Castillo . - Santiago : RIL Editores, 2018 . - 293 p. ISBN : 978-956-01-0627-8 Idioma : Español Temas: AMERICA LATINA CIUDADANOS CRIMEN ORGANIZADO DEMOCRACIA DERECHOS HUMANOS DESARROLLO ECONOMICO DESARROLLO SOCIAL ECONOMIA ENTREVISTA ESTADOS UNIDOS INCLUSION SOCIAL INNOVACIONES INTEGRACION CULTURAL INTEGRACION ECONOMICA INTEGRACION REGIONAL INTEGRACION SOCIAL PARTICIPACION POLITICA POPULISMO SIGLO XXI SOCIALISMO SOCIOLOGIA Clasificación: 304.44 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=94209

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Discapacidad en contextos universitarios: experiencia del PIANE-UC en La Pontifica Universidad Católica de Chile / María Rosa Lissi en Calidad en la Educación, n.30 (01/01/2009) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.30 (01/01/2009) . - pp. 305-324 Título : Discapacidad en contextos universitarios: experiencia del PIANE-UC en La Pontifica Universidad Católica de Chile Tipo de documento: texto impreso Autores: María Rosa Lissi ; M. Soledad Zuzulich ; Marcela Salinas ; Consuelo Achiardi ; Ana María Hojas ; Nuria Pedrals Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: pp. 305-324 Idioma : Español Temas: CHILE DISCAPACIDAD EDUCACION SUPERIOR EQUIDAD ESTUDIANTES INCLUSION SOCIAL PERSONAS CON DISCAPACIDAD UNIVERSIDADES Resumen: El artículo plantea el tema de la inclusión de estudiantes con discapacidad en la universidad. Se presentan algunas barreras existentes y se plantea un modelo que da cuenta de las condiciones que debieran darse para que una universidad pudiera considerarse inclusiva. Posteriormente, se presenta el Programa PIANE-UC, desarrollado en la Pontificia Universidad Católica de Chile para contribuir a la inclusión de los estudiantes con discapacidad, señalando sus principales ámbitos de acción y logros obtenidos. Finalmente, se expone una mirada crítica de la situación actual respecto a la inclusión en el ámbito universitario y se analiza la importancia de instalar este tipo de programas con el fin de propiciar condiciones de equidad para los estudiantes con discapacidad en la universidad. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/183 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25252 [artículo] Discapacidad en contextos universitarios: experiencia del PIANE-UC en La Pontifica Universidad Católica de Chile [texto impreso] / María Rosa Lissi ; M. Soledad Zuzulich ; Marcela Salinas ; Consuelo Achiardi ; Ana María Hojas ; Nuria Pedrals . - 2009 . - pp. 305-324. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.30 (01/01/2009) . - pp. 305-324 Temas: CHILE DISCAPACIDAD EDUCACION SUPERIOR EQUIDAD ESTUDIANTES INCLUSION SOCIAL PERSONAS CON DISCAPACIDAD UNIVERSIDADES Resumen: El artículo plantea el tema de la inclusión de estudiantes con discapacidad en la universidad. Se presentan algunas barreras existentes y se plantea un modelo que da cuenta de las condiciones que debieran darse para que una universidad pudiera considerarse inclusiva. Posteriormente, se presenta el Programa PIANE-UC, desarrollado en la Pontificia Universidad Católica de Chile para contribuir a la inclusión de los estudiantes con discapacidad, señalando sus principales ámbitos de acción y logros obtenidos. Finalmente, se expone una mirada crítica de la situación actual respecto a la inclusión en el ámbito universitario y se analiza la importancia de instalar este tipo de programas con el fin de propiciar condiciones de equidad para los estudiantes con discapacidad en la universidad. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/183 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25252

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Inclusión laboral / Gerardo Ibarruri en Hacer empresa, Año 22, n.4 (2019)

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