Alfabetización económica en estudiantes de la carrera de Psicología / Marianela Denegri Coria en Calidad en la Educación, n.30 (01/01/2009) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.30 (01/01/2009) . - pp. 233-249 Título : Alfabetización económica en estudiantes de la carrera de Psicología Tipo de documento: texto impreso Autores: Marianela Denegri Coria ; Daniel Cabezas ; Alex Páez ; Mauricio Vargas ; Jocelyne Sepúlveda Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: pp. 233-249 Idioma : Español Temas: ALFABETIZACION ALFABETIZACION INFORMACIONAL CHILE ECONOMIA EDUCACION SUPERIOR ESTUDIANTES FORMACION PROFESIONAL GENERO PSICOLOGIA UNIVERSIDADES Resumen: El propósito de esta investigación fue determinar el nivel de alfabetización económica en estudiantes de la carrera de Psicología de la Universidad de La Frontera, Chile. Se aplicó el Test de Alfabetización Económica para Adultos (TAE-A) a 172 estudiantes de distintos niveles académicos dentro de la carrera, de los cuales 111 correspondieron a mujeres. Los resultados indican que estos estudiantes se encuentran en un nivel medio de alfabetización económica, encontrándose diferencias significativas por nivel académico, pero no diferencias por género. Los resultados se interpretan considerando el impacto de la formación obligatoria en Psicología Económica en determinados niveles académicos de la carrera y la necesidad de desarrollar competencias en este ámbito para la formación personal y el futuro ejercicio profesional. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/179 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25248 [artículo] Alfabetización económica en estudiantes de la carrera de Psicología [texto impreso] / Marianela Denegri Coria ; Daniel Cabezas ; Alex Páez ; Mauricio Vargas ; Jocelyne Sepúlveda . - 2009 . - pp. 233-249. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.30 (01/01/2009) . - pp. 233-249 Temas: ALFABETIZACION ALFABETIZACION INFORMACIONAL CHILE ECONOMIA EDUCACION SUPERIOR ESTUDIANTES FORMACION PROFESIONAL GENERO PSICOLOGIA UNIVERSIDADES Resumen: El propósito de esta investigación fue determinar el nivel de alfabetización económica en estudiantes de la carrera de Psicología de la Universidad de La Frontera, Chile. Se aplicó el Test de Alfabetización Económica para Adultos (TAE-A) a 172 estudiantes de distintos niveles académicos dentro de la carrera, de los cuales 111 correspondieron a mujeres. Los resultados indican que estos estudiantes se encuentran en un nivel medio de alfabetización económica, encontrándose diferencias significativas por nivel académico, pero no diferencias por género. Los resultados se interpretan considerando el impacto de la formación obligatoria en Psicología Económica en determinados niveles académicos de la carrera y la necesidad de desarrollar competencias en este ámbito para la formación personal y el futuro ejercicio profesional. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/179 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25248

Algunas consideraciones sobre la penetración del Derecho internacional en los ordenamientos estatales influido por la perspectiva de género / Max Silva Abbott en Díkaion, v.21, n.2 (2012)

Público ISBD [artículo]  inDíkaion > v.21, n.2 (2012) . - p. 385-405 Título : Algunas consideraciones sobre la penetración del Derecho internacional en los ordenamientos estatales influido por la perspectiva de género Tipo de documento: texto impreso Autores: Max Silva Abbott Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 385-405 Idioma : Español Temas: DERECHO INTERNACIONAL DERECHOS HUMANOS GENERO SOBERANIA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=77557 [artículo] Algunas consideraciones sobre la penetración del Derecho internacional en los ordenamientos estatales influido por la perspectiva de género [texto impreso] / Max Silva Abbott . - 2012 . - p. 385-405. Idioma : Español in Díkaion > v.21, n.2 (2012) . - p. 385-405 Temas: DERECHO INTERNACIONAL DERECHOS HUMANOS GENERO SOBERANIA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=77557

Amas de casa con mención en literatura / Ana Traverso en Anales de Literatura Chilena, n.31 (jun. 2019)

Público ISBD [artículo]  inAnales de Literatura Chilena > n.31 (jun. 2019) . - p. 145-162 Título : Amas de casa con mención en literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Traverso ; Karen Alfaro Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 145-162 Idioma : Español Temas: CHILE ESCRITOR GENERO MUJERES NARRATIVA PROFESION SERVICIO DOMESTICO SIGLO XX Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=95204 [artículo] Amas de casa con mención en literatura [texto impreso] / Ana Traverso ; Karen Alfaro . - 2019 . - p. 145-162. Idioma : Español in Anales de Literatura Chilena > n.31 (jun. 2019) . - p. 145-162 Temas: CHILE ESCRITOR GENERO MUJERES NARRATIVA PROFESION SERVICIO DOMESTICO SIGLO XX Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=95204

Ana Armand Ugon y la formación del sujeto “niñas” en las Escuelas del Hogar / Carolina Clavero en Humanidades, n.4 (2018) 

Público ISBD [artículo]  inHumanidades > n.4 (2018) . - p. 175-195 Título : Ana Armand Ugon y la formación del sujeto “niñas” en las Escuelas del Hogar Tipo de documento: texto impreso Autores: Carolina Clavero Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 175-195 Idioma : Español Temas: ARMAND UGON, ANA COCINA EDUCACION ENSEÑANZA DE ECONOMIA DOMESTICA GENERO HISTORIA MUJERES En línea: http://revistas.um.edu.uy/index.php/revistahumanidades/article/view/233 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=93203 [artículo] Ana Armand Ugon y la formación del sujeto “niñas” en las Escuelas del Hogar [texto impreso] / Carolina Clavero . - 2018 . - p. 175-195. Idioma : Español in Humanidades > n.4 (2018) . - p. 175-195 Temas: ARMAND UGON, ANA COCINA EDUCACION ENSEÑANZA DE ECONOMIA DOMESTICA GENERO HISTORIA MUJERES En línea: http://revistas.um.edu.uy/index.php/revistahumanidades/article/view/233 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=93203

Análisis exploratorio entre los censos de 1992 y 2002 respecto del nivel educacional de la fuerza laboral en Chile / Cecilia Ibarra en Calidad en la Educación, n.25 (01/01/2006) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.25 (01/01/2006) . - pp. 127-151 Título : Análisis exploratorio entre los censos de 1992 y 2002 respecto del nivel educacional de la fuerza laboral en Chile Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Ibarra Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: pp. 127-151 Nota general: ELABORADO POR LA SECRETARIA TÉCNICA CONSEJO SUPERIOR DE EDUCACIÓN Idioma : Español Temas: ASPECTOS EDUCATIVOS CENSOS CHILE EDUCACION EDUCACION SECUNDARIA EDUCACION SUPERIOR GENERO IGUALDAD DE GENERO MERCADO DE TRABAJO OCUPACIONES PARTICIPACION Resumen: Este trabajo explora la relación entre nivel educacional y participación en la fuerza laboral en Chile y sus cambios entre 1992 y 2002, a partir de los datos generados por los censos de población. Tiene como objetivo complementar la caracterización de la fuerza laboral en cuanto a su nivel educacional y proponer líneas de trabajo que aborden el impacto de la educación en la productividad. Se presentan los resultados obtenidos en escolaridad promedio y niveles educativos de la población que participa o puede participar en la fuerza laboral. Finalmente, se discuten los cambios en los perfiles educacionales por sectores económicos y las diferencias en la participación de hombres y mujeres según su nivel educativo. Estos temas se proponen como enfoque para futuros estudios en la relación educación-productividad. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/257 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25342 [artículo] Análisis exploratorio entre los censos de 1992 y 2002 respecto del nivel educacional de la fuerza laboral en Chile [texto impreso] / Cecilia Ibarra . - 2006 . - pp. 127-151. ELABORADO POR LA SECRETARIA TÉCNICA CONSEJO SUPERIOR DE EDUCACIÓN Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.25 (01/01/2006) . - pp. 127-151 Temas: ASPECTOS EDUCATIVOS CENSOS CHILE EDUCACION EDUCACION SECUNDARIA EDUCACION SUPERIOR GENERO IGUALDAD DE GENERO MERCADO DE TRABAJO OCUPACIONES PARTICIPACION Resumen: Este trabajo explora la relación entre nivel educacional y participación en la fuerza laboral en Chile y sus cambios entre 1992 y 2002, a partir de los datos generados por los censos de población. Tiene como objetivo complementar la caracterización de la fuerza laboral en cuanto a su nivel educacional y proponer líneas de trabajo que aborden el impacto de la educación en la productividad. Se presentan los resultados obtenidos en escolaridad promedio y niveles educativos de la población que participa o puede participar en la fuerza laboral. Finalmente, se discuten los cambios en los perfiles educacionales por sectores económicos y las diferencias en la participación de hombres y mujeres según su nivel educativo. Estos temas se proponen como enfoque para futuros estudios en la relación educación-productividad. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/257 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25342

Análisis primario de los aspectos laborales de la Ley Nº 19.580 (Violencia hacia las mujeres, basada en género) / Adriana López López en Derecho Laboral, n.270 (abr.-jun. 2018)

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Análisis sobre las profesoras universitarias y desafíos para la profesión académica en Chile / Paulina Berríos en Calidad en la Educación, n.26 (01/01/2007) 

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Aprendizaje de competencias: un análisis empírico en los estudios universitarios de Turismo en España / José Miguel Rodríguez en Calidad en la Educación, n.28 (01/01/2008) 

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Aproximación doctrinaria a los delitos de abuso sexual y abuso sexual agravado / Mariana Malet Vázquez en Revista de Derecho Penal, n.26 (2018)

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La brecha de género en la opinión pública / Alexandra Lizbona Cohen

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COADEM organizó seminario sobre tratamiento normativo de la violencia de género en los países del Mercosur en Tribuna del Abogado, n.211 (abr.-may. 2019)

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Del Género a la Perspectiva de Familia / Rafael Santa María D'Angelo en Díkaion, v.22, n.2 (2013)

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Derechos Civiles de la mujer en La Revista de Derecho, Jurisprudencia y Administración, v.32, n.13 (01/01/1930)

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La desaparición del delito de rapto y los cambios en el delito de estupro como marcadores de la incorporación de la perspectiva de género en el derecho penal mexicano / Daniela Cerva Cerna en Revista de Derecho Penal, n.23 (2015)

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Diferencia entre la perspectiva de género y la ideología de género / Martha Miranda Novoa en Díkaion, v.21, n.2 (2012)

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Doblemente sometidas / Manuel Ramírez Chicharro en Revista de Indias, n.262 (2014)

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El peso de la variable socioeconómica en el actividad emprendedora en Uruguay. Segunda parte: género / Leonardo Veiga en Hacer empresa, Año 21, n.3 (2018)

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El sistema de prestigio en las universidades y el rol que ocupan las mujeres en el mundo académico / Paulina Berríos en Calidad en la Educación, n.23 (01/01/2005) 

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Experiencia educativa e identidades étnicas en estudiantes universitarias indígenas de la Región Metropolitana / Carolina Maillard en Calidad en la Educación, n.28 (01/01/2008) 

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Factores que influencian la motivación de escolares por las áreas tecnológicas e ingeniería / Carola Blázquez en Calidad en la Educación, n.31 (01/01/2009) 

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Frontera, narcotráfico y género / Lise Demeyer en Anuario de Estudios Americanos, v.73, n.2 (jul.-dic., 2016)

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Gender-based violence and the patrimonial state in Nicaragua / Pamela Neumann en Cahiers des Amériques Latines, n.87 (2018)

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La gnosis, como base antropológica y religiosa de la ideología de género. Su proyección legislativa y a los programas de educación sexual "integral" / José E. Duránd Mendioroz en Ius Publicum, n.42 (2019)

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¿Hacen falta figuras género específicas para proteger mejor a las mujeres? / Patricia Laurenzo Copello en Revista de Derecho Penal, n.23 (2015)

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Historia Contemporánea, 234. Tendencias historiográficas actuales / Elena Hernández Sandoica

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